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站神圣三尺講臺(tái) 賽資深教師風(fēng)采
——小欖鎮(zhèn)小學(xué)語文資深教師閱讀教學(xué)比賽第三賽場(chǎng)在九洲基小學(xué)舉行發(fā)布時(shí)間：2020-10-28 21:13     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　金秋送爽皆歡顏，丹牡花香菊花黃。2020年10月27日，小欖鎮(zhèn)小學(xué)語文資深教師閱讀教學(xué)比賽正如火如荼進(jìn)行，九洲基小學(xué)是第三賽場(chǎng)。本次活動(dòng)主要分課例展示、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、宣布結(jié)果和頒獎(jiǎng)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　首先進(jìn)行的是六節(jié)精彩的課例展示，東陽學(xué)校張春英老師執(zhí)教二（3）班《霧在哪里》；鎮(zhèn)中心小學(xué)何順秀老師執(zhí)教五（3）班《慈母情深》；升平小學(xué)劉金鳳老師執(zhí)教五（5）班《慈母情深》；豐華學(xué)校樊金镥老師執(zhí)教五（4）班《21古詩(shī)詞三首——長(zhǎng)相思》；績(jī)東二小學(xué)黃碧娟老師執(zhí)教六（4）班《書戴嵩畫?！?；翔鴻學(xué)校董淑群老師執(zhí)教二（2）班《狐假虎威》。賽課的各位資深老師教態(tài)自然、鎮(zhèn)定自若；教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)巧妙，圍繞著教學(xué)目標(biāo)層層遞進(jìn)展開課堂教學(xué)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、思維能力的提升，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。資深教師們以其深厚的語文素養(yǎng)、扎實(shí)的語文基本功，深深吸引著聽課的各位老師，贏得老師們的陣陣掌聲。

　　九洲基小學(xué)的學(xué)生也以出色的課堂表現(xiàn)讓在座的老師們稱贊不已。學(xué)生積極舉手回答問題，自信大方，聲音洪亮；全神貫注聽講，炯炯有神，好學(xué)不倦。低年級(jí)的學(xué)生童真童趣，熱情投入童話表演，活靈活現(xiàn)；高年級(jí)的學(xué)生鎮(zhèn)定自若，各抒己見感受與體會(huì)，口若懸河。在賽課老師們的循循善誘中，學(xué)生積極參與課堂，迸發(fā)思維的火花，探索學(xué)習(xí)的奧妙。

　　六位老師課堂展示完畢后，董旌武校長(zhǎng)作為評(píng)委代表發(fā)言。董校長(zhǎng)首先對(duì)九洲基小學(xué)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持表示感謝，同時(shí)對(duì)六位賽課的老師表示肯定。從老師們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精美的課件、流暢的課堂環(huán)節(jié)中無不凸顯大家準(zhǔn)備得充分，背后的教研團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，彰顯科組力量。然而，他也提出了自己的思考：不同年段的新課標(biāo)的解讀是否深入？不同體裁的課文教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成度怎樣衡量？課堂內(nèi)容該如何取舍？最后，還表達(dá)了自己的期許：希望老師們都能夠不忘初心，不斷革新課堂教學(xué)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　最后，董旌武校長(zhǎng)宣讀比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)，并與在座的評(píng)委老師和參賽老師合影留念，2020小欖鎮(zhèn)小學(xué)語文資深教師閱讀教學(xué)比賽（第三賽場(chǎng)）圓滿落下帷幕！