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王宗平教授主持“首屆亞太動(dòng)商研究學(xué)術(shù)論壇”

　　動(dòng)商，是2012年5月14日《中國(guó)體育報(bào)》首次披露的新理論，目前網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量已達(dá)上億次。2014年10月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，正式把全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，提出到2025年我國(guó)經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)要達(dá)到5億人、體育產(chǎn)業(yè)達(dá)到5萬(wàn)億的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)5億人和5萬(wàn)億的目標(biāo)，不僅要改善國(guó)內(nèi)體育健身設(shè)施，更要尋找全民健身的原動(dòng)力，激發(fā)多層次、多元化的健身需求。動(dòng)商研究也在新的社會(huì)形勢(shì)和體育新發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，從全新的視角瞄準(zhǔn)中國(guó)體育改革主戰(zhàn)場(chǎng)。
   

一、全民健身，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
   

　　身邊沒(méi)有合適的體育場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)設(shè)施，這是絕大多數(shù)人不參加體育鍛煉的主要借口。為什么說(shuō)這是借口而不是原因？健身設(shè)施的改善會(huì)方便人們體育鍛煉，但與參加體育鍛煉人數(shù)的增長(zhǎng)，并沒(méi)有必然的因果關(guān)系。
    是沒(méi)有時(shí)間嗎？但這也只是不參加體育鍛煉的另一個(gè)借口?，F(xiàn)代都市人確實(shí)很忙，忙工作、忙學(xué)習(xí)、忙考試、忙應(yīng)酬，但人們更多的時(shí)間卻花在了耗費(fèi)時(shí)間的上網(wǎng)、玩手機(jī)上。相關(guān)研究表明，體育鍛煉并不需要太多時(shí)間，一天一個(gè)小時(shí)甚至30分鐘的中等強(qiáng)度體育鍛煉就可以了。一天30分鐘的時(shí)間都抽不出來(lái)嗎？顯然，時(shí)間也不是阻礙人們參加體育鍛煉的主要原因。
    經(jīng)常參加體育鍛煉，是一種習(xí)慣，這需要樹(shù)立體育鍛煉的意識(shí)。如何讓人們?cè)鰪?qiáng)體育鍛煉意識(shí)、培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣？告訴他們體育鍛煉能夠增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾??？這個(gè)道理所有人都明白，但是大家明白這個(gè)道理卻不采取行動(dòng)，即所謂的知行不一，這才是全民健身目前面臨的最大挑戰(zhàn)。顯然，要讓人們把體育鍛煉的道理內(nèi)化為自覺(jué)的意識(shí)并采取行動(dòng)，需要一種讓人們能夠接受的理念，這種理念能夠幫助人們改變對(duì)體育的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到參加體育鍛煉的迫切性。
    我國(guó)經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)呈啞鈴形狀，青少年和老年人鍛煉的多，中青年人參加的少。不僅如此，即使是經(jīng)常參加體育鍛煉的青少年，他們體育鍛煉的質(zhì)量也不高。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年體質(zhì)自1985年以來(lái)一直呈下降趨勢(shì)，這充分說(shuō)明我國(guó)青少年體育鍛煉整體水平不高，學(xué)校體育改革勢(shì)在必行。因而，無(wú)論是提高經(jīng)常參加體育鍛煉人口比例，還是提高全民健身質(zhì)量，都需要新的理念來(lái)助推。
   

二、動(dòng)商，全民健身的原動(dòng)力
   

　　動(dòng)商是指?jìng)€(gè)人運(yùn)動(dòng)的商數(shù)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)人智力的高低叫智商，理解他人以及和他人相處的能力叫情商，動(dòng)商就是一個(gè)人運(yùn)動(dòng)和動(dòng)手能力。法國(guó)人提出的智商已有100多年歷史，美國(guó)人提出的情商也有近30年歷史，動(dòng)商則是最近幾年才提出的新概念。動(dòng)商的提出雖然晚于智商、情商，但動(dòng)商卻先于智商情商。在科技文明時(shí)代，特別是后工業(yè)革命時(shí)代，動(dòng)商甚至比智商情商顯得更為重要。
    了解動(dòng)商需要從動(dòng)商的基本內(nèi)涵開(kāi)始。首先，動(dòng)商是人的本能。走、跑、跳、投是人類(lèi)最基本的能力，當(dāng)一個(gè)嬰兒發(fā)現(xiàn)自己具備這種能力時(shí)，都會(huì)特別興奮，并不斷重復(fù)這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這既是本能的體現(xiàn)，也是對(duì)動(dòng)商最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。其次，動(dòng)商是可以培養(yǎng)的。人都具備走跑跳投的能力，這是人的自然本能，但這種能力的高低，即動(dòng)商水平的高低，卻因人而異，與每個(gè)人的天賦和后天訓(xùn)練有著莫大的關(guān)系。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)天賦也千差萬(wàn)別，不過(guò)，訓(xùn)練往往能幫助一個(gè)人發(fā)掘自身的運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)能力。
    動(dòng)手能力，是動(dòng)商在普通人身上的另一種表現(xiàn)形式。這是一種有別于本能的動(dòng)商，這是需要學(xué)習(xí)的動(dòng)手能力。這也從另一個(gè)角度證明，動(dòng)商是可以培養(yǎng)的。當(dāng)然，同樣一套動(dòng)作，有些人學(xué)得快，有些人學(xué)得慢，有些人學(xué)得精，有些人只學(xué)個(gè)大概，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)涉及個(gè)人的專(zhuān)注度、領(lǐng)悟力和模仿能力，這種學(xué)習(xí)能力也是動(dòng)商。
    動(dòng)商，是個(gè)體克服自身和客觀事物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的能力，是人挖掘和發(fā)揮運(yùn)動(dòng)天賦和潛能的能力，主要包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、身體機(jī)能幾個(gè)方面。
    人作為有生命的個(gè)體存在，每時(shí)每刻無(wú)不在運(yùn)動(dòng)中，因而，一切通過(guò)人的身體或身體某一部分活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的人的自然屬性和社會(huì)屬性，包括身體運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、生命活動(dòng)的特質(zhì)和能力，都是動(dòng)商的范疇，這是廣義上的動(dòng)商概念。
    動(dòng)商理念的價(jià)值更體現(xiàn)在與智商、情商共同構(gòu)建健全人格的理念構(gòu)架上。動(dòng)商理念認(rèn)為，一個(gè)健全的人格，必須由智商、情商和動(dòng)商構(gòu)成、缺一不可。
    動(dòng)商是先于智商和情商發(fā)展的，小孩在娘胎里就開(kāi)始拳打腳踢了，動(dòng)商始于運(yùn)動(dòng)又超越運(yùn)動(dòng)，可以助推智商、情商的發(fā)展。優(yōu)先培養(yǎng)動(dòng)商、打好身體基礎(chǔ)，可以成為智商、情商發(fā)展的保障。如果把一個(gè)具有健全人格的人比作100的話，智商、情商是100后面的兩個(gè)0，而動(dòng)商則是1。沒(méi)有1，后面的兩個(gè)0的存在就沒(méi)有意義。而諸多實(shí)驗(yàn)也證明，動(dòng)商的培養(yǎng)有助于智商、情商的開(kāi)發(fā)，而高智商、高情商卻未必帶來(lái)高動(dòng)商。
    動(dòng)商理念提出和構(gòu)建，既用新的視角、理念審視體育，更跳出了體育的窠臼，提出動(dòng)商與智商、情商三足而立，共同構(gòu)建健全的人格，同時(shí)也重新發(fā)掘出體育的價(jià)值。
   

三、動(dòng)商，全民健身的新引擎
   

　　動(dòng)商的提出，不僅把體育提高到人格培養(yǎng)的高度，而且從這個(gè)角度審視體育在中國(guó)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，而用動(dòng)商來(lái)解釋全民健身、競(jìng)技體育、校園體育，將有助于國(guó)人重塑體育觀，幫助體育走出被歧視的尷尬，全民健身也將找到新引擎。
    新中國(guó)成立后，我國(guó)優(yōu)先發(fā)展競(jìng)技體育，體育在多數(shù)人眼里就是體育比賽。正是在這種觀念的影響下，體育與運(yùn)動(dòng)員畫(huà)上了等號(hào)，體育就意味著四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單；也正是在這種觀念作用下，學(xué)校、家長(zhǎng)不想讓孩子接觸體育，練體育成為學(xué)習(xí)成績(jī)不好孩子的專(zhuān)利。
    國(guó)家出臺(tái)《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》（2016-2050），要求全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校2020年內(nèi)達(dá)到2萬(wàn)所，2025年內(nèi)達(dá)到5萬(wàn)所。國(guó)家提出發(fā)展青少年足球，表面是擴(kuò)大中國(guó)足球基礎(chǔ)、提高中國(guó)足球總體水平，實(shí)質(zhì)則是以足球?yàn)樽ナ趾屯黄瓶?，增?qiáng)青少年的體質(zhì)，通過(guò)足球教育來(lái)培養(yǎng)青少年健全的人格。
    在很多校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)的眼里，踢足球的都是調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，千方百計(jì)阻止孩子踢球。校園足球要發(fā)展，首先必須改變?nèi)藗儗?duì)足球的偏見(jiàn)，而改變這種偏見(jiàn)，動(dòng)商卻是一個(gè)契機(jī)。動(dòng)商理念把它與智商、情商并列為塑造健全人格的三個(gè)基本素質(zhì)之一，目的在于重新為體育正名，糾正人們對(duì)體育的偏見(jiàn)，重新發(fā)掘體育的教育功能，讓體育重回校園。
    目前，我國(guó)全民健身不僅內(nèi)容比較單一，而且層次也比較低。在健身方式上，居民選擇頻率最高的健身方式是散步，大媽熱衷于廣場(chǎng)舞，青年人多選擇籃、排球、羽毛球、游泳等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較大的項(xiàng)目，而中老年人多數(shù)選擇散步、乒乓球、舞蹈、太極拳等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不太大的項(xiàng)目。居民常去的健身場(chǎng)所大多以免費(fèi)的公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所為主。
    顯然，健身方式的多樣化、健身內(nèi)容的多元化和健身需求的層次化，都是全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略后需要逐步實(shí)現(xiàn)的。而動(dòng)商理念正好從理論層面對(duì)全民健身向廣度和深度發(fā)展提供了支持。動(dòng)商理念也認(rèn)為動(dòng)商有各種各樣的表現(xiàn)形式，動(dòng)商也會(huì)因人而異，這就給全民健身內(nèi)涵的豐富、根據(jù)不同人群的不同層次、多元化需求提供了理論支持。不僅如此，動(dòng)商理念從健全人格、人類(lèi)的全面發(fā)展層面提出體育對(duì)人的影響，提倡體育生活化，發(fā)掘體育在滿足人的精神需求方面的積極作用，從而幫助人們重塑正確的體育觀念，進(jìn)而投入到體育鍛煉行列中，而這也正是全民健身源源不斷的動(dòng)力所在。
    動(dòng)商理念提出到現(xiàn)在雖然只有短短幾年時(shí)間，但動(dòng)商正逐漸被越來(lái)越多的人接受。2014年8月，不少人提議動(dòng)商能否作為南京青奧會(huì)的遺產(chǎn)，激勵(lì)更多的青少年參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。2016年1月9日，“首屆亞太動(dòng)商研究學(xué)術(shù)論壇”在南京舉行，吸引了海內(nèi)外260多位專(zhuān)家學(xué)者參會(huì)，論壇圍繞動(dòng)商與國(guó)民素質(zhì)、人類(lèi)基因、體育改革、中國(guó)足球、學(xué)生體質(zhì)等內(nèi)在的關(guān)系，對(duì)動(dòng)商的歷史淵源、概念體系、測(cè)評(píng)體系、培訓(xùn)體系等進(jìn)行深入探討和交流。與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，動(dòng)商與智商、情商共同構(gòu)成了人類(lèi)三位一體、不可分割的最基本素質(zhì)，動(dòng)商像智商一樣與生俱來(lái)，像情商一樣可以后天培養(yǎng)。如今，全民健身上升到了國(guó)家戰(zhàn)略，動(dòng)商的核心思想和倡導(dǎo)的理念與國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》的主要提法不謀而合，動(dòng)商研究也迎來(lái)了新的機(jī)遇，動(dòng)商研究也將傾力助力全民健身的推廣。