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高考改革的步伐變得越來越快，模式化、死記硬背等機械的備考方式已淪為“不良習(xí)慣”；因為新時代的高考，也在引領(lǐng)教學(xué)，無論是老師還是學(xué)生都要深入學(xué)習(xí)，更加注重素養(yǎng)，才可能找到備考與高考最大的交集。

以下四項能力基本上成為考高分考生必備的素養(yǎng)：

01研究能力

明確目的，根據(jù)需要找相關(guān)的條件，建立相對應(yīng)的體系，這是研究問題的需要。

無論考生對具體科目具體問題的研究，還是對自己存在問題的研究，這些能力的高低，直接決定學(xué)生成績的走向。例如，一個理科生想在考試中盡可能提升對數(shù)學(xué)第20題的得分率，那么在備考中，考生對相關(guān)體系構(gòu)建能力直接決定他是否能實現(xiàn)目的。

考生要研究這些問題：

1.得高分的必備條件：

(1)充足的時間，如果考試中不能為20題留足時間那么很難駕馭。

(2)前面題目的正確率，如果前面一些題你沒有答好，直接導(dǎo)致信心不足。

(3)平時備考中的積累。

(4)臨場發(fā)揮等因素。

通過以上這些條件，考生明確了要想更好的拿下數(shù)學(xué)卷最后一題，平時對答題速度要進行專項訓(xùn)練，還有對除第20題之外題目的訓(xùn)練，要求有正確率的保證。這些看上去和第20題備考沒有關(guān)系，其實只要考生找條件能力很強，或者研究能力很強，自然就會想到這些。

2.平時的專項訓(xùn)練：

(1)第20題題型特點如何。

(2)涵蓋了哪些知識點。

(3)歷次考試中你的考試情況，優(yōu)點與不足以及相對應(yīng)的因素等。

(4)需要怎樣的教研支持。

(5)平時需要怎樣的針對性訓(xùn)練等等。

這樣體系就相對更完善一些了。

02對全局的把握

很多考生總是孤立地看問題，而新高考要求考查“整體感”，試題通過對各模塊核心知識內(nèi)容的綜合考查，對考生理解并掌握物理學(xué)核心思想和方法能力提出更高要求。高考命題已經(jīng)非常注重整體性，因此考生在備考中要把多個元素聯(lián)系起來，存在的、學(xué)到的、悟到的、用到的等等都要結(jié)合成一個整體。

不管怎樣，立體化水平、徹底化程度，都直接決定考生成績走向。

很多考生備考中很努力，如果他們以孤立的目光看問題，同時做得不夠徹底，那么在考試中有可能就會漏洞百出。

03對有效量的積累

量的積累影響質(zhì)變，但是這個量的前提是有效量。

我們在學(xué)習(xí)中，把有效量分為兩個方向看，一是滿足高考要求的有效量，一是考生根據(jù)自己現(xiàn)狀而備考的有效量。

現(xiàn)實中，眾多考生對這兩個方面的研究都做得不好，高考具體要求，很多學(xué)生都是模糊的，同時很多學(xué)生盲目跟著教學(xué)進度，盲目地被作業(yè)牽制，很難根據(jù)自己的實際需要去備考，這樣的話，考生就很難在高考考得高分。

04輸出方式與質(zhì)量

對于考生來講，面對的機會應(yīng)該很多，除高考裸考以外，還有強基計劃、綜合評價等機會。可是當(dāng)機會來臨，考生的輸出方式和質(zhì)量如果達不到院校的需要，那么可能就直接錯過這個機會了。

“茶壺倒餃子”就是輸出方式不對，當(dāng)然質(zhì)量就不可能好。時代在變化，考生表達方式也在變化，例如考生在備考語文作文的時候，你的表達就是你的輸出方式和質(zhì)量。試想，一個考生輸出方式是模式化的，死記硬背式的堆積，不注重內(nèi)涵，書寫也很差，那么肯定很難得高分。

同樣，考生心里有數(shù)，但是表達不出來，語言表達不過關(guān)，一樣影響得分。題目本身也許不難，但是你的表達沒有別人的精準(zhǔn)，你就處于劣勢了。這些都是屬于輸出方式的內(nèi)容。