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——啟發(fā)中學(xué)歷史市級(jí)立項(xiàng)課題中期檢查報(bào)告會(huì)順利舉行發(fā)布時(shí)間：2020-09-11 11:00     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　9月8日下午，啟發(fā)中學(xué)舉行歷史市級(jí)立項(xiàng)課題《運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法培養(yǎng)初中生歷史批判性思維的實(shí)踐研究》中期檢查報(bào)告會(huì)。參加本次報(bào)告會(huì)的有中山市教研室歷史教研員、廣東省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、廣東省歷史學(xué)科帶頭人樓衛(wèi)琴老師，石岐區(qū)教學(xué)研究主任陳再玲老師，中山市初中歷史學(xué)科帶頭人、中山市骨干教師梁玉萍老師，啟發(fā)中學(xué)祝玉珍副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任鄧小斐，以及課題組全體成員。  

　　會(huì)議由鄧小斐主任主持。首先，由課題主持人王琴老師作中期報(bào)告，從課題研究的工作方案、實(shí)施情況、代表性成果、存在的問(wèn)題和擬開(kāi)展的工作等五個(gè)方面向?qū)＜医M進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的匯報(bào)。

　　隨后，專(zhuān)家組認(rèn)真細(xì)致地審閱了課題組的各項(xiàng)成果資料，對(duì)課題組前期所做的研究工作給予了充分的肯定。

　　梁玉萍老師指出，課題組的資料準(zhǔn)備充分，從中反映研究工作開(kāi)展得十分踏實(shí)。她建議課題組圍繞批判性思維意識(shí)培養(yǎng)的研究目標(biāo)，把批判性思維培養(yǎng)與課堂、中考相結(jié)合，設(shè)置適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵環(huán)節(jié)，并利用診斷及建議不斷改進(jìn)觀察量表，使其更精準(zhǔn)、更具有針對(duì)性。

　　樓衛(wèi)琴老師在肯定研究成果“量”的基礎(chǔ)上，對(duì)課題組進(jìn)一步提出了“質(zhì)”的要求。她建議，第一，課題組可以在已有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)研究方法，通過(guò)分析課堂觀察量表上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題剖析，積極撰寫(xiě)基于課堂觀察的理論。第二，建議課題組從現(xiàn)有課例中總結(jié)研究路徑規(guī)律，并形成理論成果。第三，通過(guò)中考等工具，從具有批判性思維意識(shí)試題分析能力、考試成績(jī)等角度，觀測(cè)課題實(shí)踐效果。

　　陳再玲老師在肯定本課題研究對(duì)石岐區(qū)歷史教學(xué)所做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，建議課題組對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和分析，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從而使研究路徑更清晰。

　　最后，祝玉珍副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。她感謝三位專(zhuān)家對(duì)啟發(fā)中學(xué)歷史課題組的熱心指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)建議。她認(rèn)為王琴老師的課題來(lái)源于課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義；而批判性思維培養(yǎng)不僅是歷史學(xué)科，更應(yīng)在所有學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透。祝校長(zhǎng)希望課題組在后階段能夠根據(jù)專(zhuān)家組提出的建議，繼續(xù)扎實(shí)做好研究工作，以研促教，以教促學(xué)，并通過(guò)課題活動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法，拓寬教學(xué)思路，提升教學(xué)能力，并承諾學(xué)校會(huì)一如既往地支持課題的開(kāi)展。

　　通過(guò)本次中期檢查報(bào)告會(huì)，課題組進(jìn)一步明晰了課題研究中存在的問(wèn)題和解決途徑，增強(qiáng)了于明年順利結(jié)題的信心。