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新老齊上陣，送課促發(fā)展
——平嵐小學(xué)數(shù)學(xué)科組開展新老教師送課活動發(fā)布時間：2020-10-28 17:16     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：13

　　為進一步推廣老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉新教師的課堂教學(xué)能力，加強與兄弟學(xué)校之間的教研交流。2020年10月27日下午，平嵐小學(xué)甘彩順，吳海珍，吳桂珍，王慶賀，劉軍龍五位老師前往三鄉(xiāng)鎮(zhèn)東華學(xué)校，進行送課交流活動。

　　首先由吳海珍老師給東華學(xué)校四（4）班的小朋友們帶來一節(jié)《平行與垂直》。吳老師首先復(fù)習(xí)了直線的特點，再讓同學(xué)們在紙上任意畫兩條直線，看看有哪些情況？再引導(dǎo)學(xué)生進行分類，從而得到了相交和平行的概念，再通過比劃兩根米尺，將相交情況中的垂直一步步引導(dǎo)出來，真正落實了課標(biāo)中老師是學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和合作者，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的要求，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和符號意識。

　　接著由吳桂珍老師給東華學(xué)校六（6）班的同學(xué)帶來了一節(jié)《解決問題》，吳老師首先帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)了解決問題的一般過程，突出分?jǐn)?shù)解決問題的關(guān)鍵——把握單位“1”。再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目條件畫線段圖，列關(guān)系式，再列方程解答。并在學(xué)生思考交流的基礎(chǔ)上，從不同角度用多種方法解決問題，發(fā)展了學(xué)生的幾何直觀和創(chuàng)新意識。吳老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗給聽課老師留下了深刻的印象。

　　課后，東華學(xué)校徐文校長，何傳偉主任以及東華學(xué)校數(shù)學(xué)科組的老師們齊聚會議室，對兩位吳老師的課進行評課。兩位老師的課堂得到了東華學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定，也提出來他們的思考和疑問，兩校老師積極進行了探討。

　　通過本次活動，加強了兩校數(shù)學(xué)老師的教研交流，鍛煉了新教師的教學(xué)能力，也推廣了老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，以此為契機，讓兩校老師的教學(xué)更上一個臺階。

　　
　　

　　
　　

撰稿單位：三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平嵐小學(xué)撰稿人：劉軍龍校對人：蕭泳仙二審：梁藝君三審：甘彩順