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以研促教，共同成長
——開發(fā)區(qū)運用《中山市小學數(shù)學教學要義》暨二年級同課異構活動發(fā)布時間：2020-11-05 16:58     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為提高聯(lián)盟學校教師教學質量，進一步提高教學效率，努力打造數(shù)學高效課堂。2020年11月4日下午，開發(fā)區(qū)博凱小學和廣東博文學校聯(lián)合舉辦了“運用《中山市小學數(shù)學教學要義》暨二年級同課異構”活動。中山市教研室小學數(shù)學教研員劉燕老師對此次教研活動進行了教學視導。

　　本次教學研討活動，由博凱小學的邱思嘉老師和博文學校的梁思詩老師以“同課異構”的形式，依次執(zhí)教了人教版二年級上冊第7單元的《認識時間》。兩位老師都圍繞著本節(jié)課的教學目標及重難點進行了精心設計，風格迥異卻各有千秋。邱老師的課教學思路清晰、語言簡練，借助動態(tài)演示讓學生充分地操作、觀察、思考、比較，從中感悟數(shù)學知識的生成過程與知識間的聯(lián)系。梁老師的課生動活潑，將有趣的情境貫穿到整個課堂，有效激發(fā)學生學習的興趣。整個過程，學生學習熱情高漲，積極參與教學活動，有效促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。

　　課后，與會教師齊聚會議室對兩位老師的課進行評課研討。兩位執(zhí)教老師依次進行簡要說明課堂設計和反思后，劉燕校長針對兩節(jié)不同風格的課，在橫向、縱向的比較中指出每節(jié)課的優(yōu)點和不足，同時結合自身教學實踐和理論指引與會教師如何進行“量與計量”課的教學，此類課型教學過程中要著重把握哪些關鍵點，可以采用怎樣的方式去突破重點、難點。

　　本次教學教研活動，讓與會教師明確“教為學輔”，體會到教授任何一個知識都要注意它的起點和未來方向，為學生學習做好“搭橋鋪路”工作，促進教學效率的提高。