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以命題為導(dǎo)向 撬動(dòng)課堂教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2021-04-09 22:29:23

以命題為導(dǎo)向 撬動(dòng)課堂教學(xué)
————記古一小學(xué)數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)分享會(huì)

2021-04-07 15:55:05瀏覽次數(shù):0 打印 |
來(lái)源:本網(wǎng)站 撰稿單位:古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古一小學(xué)撰稿人:廖夢(mèng)妮校對(duì)人:魏玉玲二審:丁曉彤三審:王易蓉

 

  教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要組成部分,而試卷命題是數(shù)學(xué)教學(xué)的“指揮棒”,具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。因此,怎樣命好題是值得我們每位數(shù)學(xué)教師思考的問(wèn)題。 2021年3月31日,古一小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師集聚會(huì)議室,由廖夢(mèng)妮老師分享一場(chǎng)頗為重要的講座——《基于國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的期末命題導(dǎo)向及教學(xué)建議》專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

  講座伊始,廖老師以國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告數(shù)據(jù)導(dǎo)入,引起在場(chǎng)各位教師的興趣,隨后詳細(xì)闡述了中山市教研員劉燕老師給數(shù)學(xué)教師的6點(diǎn)建議:1.向?qū)W生表達(dá)喜、支持、信任和鼓勵(lì),建立良好的關(guān)2.將教學(xué)變成學(xué)生探險(xiǎn)和揭秘的過(guò)程。3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生答案(口頭、書(shū)面)中合理、正確的成分,表達(dá)肯定和相信。4.共同建立好的課堂制度和習(xí)慣,持之以恒21天、90天。5.制度習(xí)慣、良好關(guān)系、探險(xiǎn)課堂、柔性管理,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)。(理性、不沖動(dòng))。6.注重問(wèn)題解決教學(xué),給予學(xué)生自主建構(gòu)答案、解決非常規(guī)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

  接著廖老師以幾道試題為例向老師們傳達(dá)了今后數(shù)學(xué)命題的方向:即問(wèn)題形式非常規(guī),導(dǎo)向綜合能力的養(yǎng)成。聽(tīng)了廖老師的精彩分享,在場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師們都覺(jué)得收獲滿滿。

  最后,由數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)丁曉彤老師進(jìn)行總結(jié):隨著質(zhì)量檢測(cè)的變革,對(duì)每一位數(shù)學(xué)教師都提出了新的要求,我們要改變教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)適宜的命題;深化質(zhì)量檢測(cè)命題的思考與研究,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

 

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