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識別干預(yù)心理危機(jī)，助力孩子健康成長
——?jiǎng)冽埿W(xué)開展心理健康教育線上家長專題培訓(xùn)發(fā)布時(shí)間：2020-05-25 07:02     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓孩子們迎來了史上最長的“寒假”！長時(shí)間的居家隔離，不少曾經(jīng)乖巧的孩子，變成了一個(gè)個(gè)的“小神獸”。有的孩子可能在認(rèn)知、情緒、行為等方面出現(xiàn)了一些不良的心理反應(yīng)，家長該如何正確做好孩子的心理防護(hù)呢？為幫助家長了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，有效識別和干預(yù)孩子心理危機(jī)，切實(shí)做好家庭教育指導(dǎo)工作，5月22日，勝龍小學(xué)組織全體家長在線觀看了華南師范大學(xué)心理學(xué)院攸佳寧教授以《孩子心理危機(jī)識別與干預(yù)》為主題的心理專題培訓(xùn)。

　　在培訓(xùn)中，攸佳寧教授結(jié)合真實(shí)的案例，從專業(yè)的角度講授了與心理危機(jī)有關(guān)的心理健康知識，以及家長的識別與干預(yù)策略。她要求家長們必須做到4件事：明確家長是孩子身心健康的第一責(zé)任人；理解孩子（尤其是青春期孩子）的心理特點(diǎn)；留意孩子釋放的尋求關(guān)注的信號；察覺到信號后，知道自己該怎么做。攸教授提醒家長們：心理健康比學(xué)習(xí)成績更重要，心理素質(zhì)是良好的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展的必要條件；父母是塑造孩子良好心理品質(zhì)最關(guān)鍵的人，家長應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待孩子，給予孩子更多的關(guān)愛、信任與尊重；當(dāng)孩子發(fā)出心理危機(jī)的信號時(shí)，必須給予足夠的重視，做好孩子的心理危機(jī)處理和心理素質(zhì)建立。攸教授還強(qiáng)調(diào)：孩子是家長的，孩子出了任何問題最心疼的是家長，因此，家長們一定要在理解孩子心理特點(diǎn)和真實(shí)需求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對待他們所釋放的求助信號，主動(dòng)作為，守護(hù)孩子陽光成長。

　　講座雖然只有短短的40多分鐘，但十分給力，給家長們帶來滿滿的干貨，讓大家受益匪淺。家長們都紛紛表示：要充分理解孩子的身心需求和發(fā)展規(guī)律，給予他們愛與尊重，讓他們在家中有歸屬感。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題，不能視而不見，要積極認(rèn)真地對待，尋求正確的治療方法，為孩子健康成長保駕護(hù)航。

　　據(jù)悉，勝龍小學(xué)一直以來都把孩子的心理健康教育工作放在首位。疫情期間，學(xué)校將一如既往地切實(shí)做好學(xué)生心理健康工作以及家庭教育指導(dǎo)工作，家校合力，共同營造孩子健康成長的良好環(huán)境。