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研思一體，砥礪前行
雍景園小學(xué)舉行信息技術(shù)學(xué)科市教科研課題的中期報(bào)告會(huì)發(fā)布時(shí)間：2020-06-30 15:11     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了對(duì)課題的前期研究進(jìn)行總結(jié)診斷，對(duì)后期研究進(jìn)行調(diào)整指導(dǎo)，確保課題研究全過(guò)程的實(shí)效性和規(guī)范性，6月28日上午，中山市東區(qū)雍景園小學(xué)召開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科市級(jí)教科研課題《基于STEAM理念的小學(xué)信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究》中期匯報(bào)會(huì)。雍景園小學(xué)誠(chéng)邀教育部國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、廣東省特級(jí)教師、市教研室信息技術(shù)教研員陳明宏老師,廣東省特級(jí)教師、廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東省名師工作室主持人黃偉祥老師，東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心熊海敏副主任作為課題評(píng)議專(zhuān)家參加本次報(bào)告會(huì)。參加此次活動(dòng)的還有雍景園小學(xué)歐淑霞校長(zhǎng)、黃玉嬋副校長(zhǎng)、劉志博副主任及課題組全體成員。

　　首先，課題主持人宋曉玉老師代表課題組做中期匯報(bào)。宋老師帶著對(duì)課題前期研究工作的總結(jié)與思考，從課題概述、本階段研究?jī)?nèi)容、本階段研究成效、不足與困惑、下階段研究?jī)?nèi)容等五方面對(duì)本課題的研究情況進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)和深刻剖析。以課題組開(kāi)發(fā)的兩個(gè)典型課程為例，對(duì)基于STEAM理念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略，從課程目標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)置、組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行具體闡述，并提出研究的思考。在課題組成員的共同努力下，課題研究工作取得了一定的進(jìn)展，在課例研發(fā)、論文撰寫(xiě)、教師競(jìng)賽、學(xué)生比賽、區(qū)級(jí)子課題立項(xiàng)等各方面都取得了階段性成果。更重要的是，老師的教育觀念、教研能力、學(xué)生的綜合素養(yǎng)都得到了一定的提升。宋老師特別提出課程觀、設(shè)計(jì)力、學(xué)習(xí)力、合作力，已成為教師進(jìn)行STEAM教育的必備要素。

　　接著，課題組成員許明偉、朱偉明、楊潔三位老師分別代表信息技術(shù)、科學(xué)、美術(shù)三個(gè)學(xué)科，分享了各自學(xué)科研究STEAM教學(xué)的心得感受。許老師結(jié)合前期學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)特色活動(dòng)，分享了以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展STEAM教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。朱老師結(jié)合自己研發(fā)的STEAM課例《制作遙控賽車(chē)》，探討了如何引導(dǎo)學(xué)生利用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題；楊老師則分享了如何在日常教學(xué)中，將美術(shù)與信息結(jié)合，進(jìn)行電腦漫畫(huà)方面的研究，并對(duì)“STEAM”中“A”（Art）的內(nèi)涵做了相應(yīng)的闡述與延伸。

　　聽(tīng)完課題組主持人和三位代表成員的分享，專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題工作及研究成果進(jìn)行了詳盡的論證和具體的指導(dǎo)。兩位專(zhuān)家一致認(rèn)為該課題的研究工作做得非常扎實(shí)有效，階段性的成果很豐富。課題組成員是一支非常團(tuán)結(jié)、實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，逐漸從實(shí)踐性轉(zhuǎn)向科研型。同時(shí)對(duì)課題匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了具體的修改建議，黃偉祥老師指出在課題的研究過(guò)程中抓住自己最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目來(lái)做，課程的開(kāi)發(fā)要從點(diǎn)、線、面、體的四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，對(duì)于跨學(xué)科教學(xué)要做到“你中有我，我中有你”的局面。接著，陳明宏老師對(duì)雍景園小學(xué)教育教研信息化水平予以高度贊許和認(rèn)可，認(rèn)為本次課題中期匯報(bào)的水平相當(dāng)高，研思結(jié)合，是本課題研究的一個(gè)最大亮點(diǎn)。最后，陳明宏老師再次給課題組成員理清了本課題的研究思路，STEAM教育是理念，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是策略，要以STEAM理念為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

　　此外，東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心熊海敏副主任和雍景園小學(xué)歐淑霞校長(zhǎng)就本次中期匯報(bào)，先后做了表態(tài)性發(fā)言，對(duì)本課題寄予厚望。肯定課題前期成果的同時(shí)，也對(duì)下一階段工作的更大進(jìn)展提出指導(dǎo)和期望。

　　最終，課題《基于STEAM理念的小學(xué)信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究》憑借扎實(shí)的研究過(guò)程和豐碩的研究成果，在中期檢查中獲得非常好的評(píng)價(jià)。課題組全體成員感謝專(zhuān)家組所給予的充分肯定和悉心指導(dǎo)。課題研究旨在切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，研究不可能一蹴而就。課題組將認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，改善不足，腳踏實(shí)地，研思一體，砥礪前行，以最大的熱情投入后續(xù)的研究中?！　?/p>