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行穩(wěn)致遠，玉汝于成
——廣東省(中山市)鄭鳳姚名校長工作室武漢學習系列報道三發(fā)布時間：2020-12-18 16:00     信息來源：本網站      瀏覽次數(shù)：0

　　12月17日，武漢寒風料峭，卻絲毫沒有削減廣東?。ㄖ猩绞校┼嶘P姚名校長工作室成員的學習熱情。今天，是學員們在武漢學習的第三天。工作室成員一行22人在華中師范大學教育學院杜時忠教授的帶領下，來到武漢長春街小學參觀學習，受到楊紅校長的熱情接待。通過參觀校園，聆聽匯報，互動交流，學員們度過了充實而又有意義的一天?！　?/p>

　　視覺沖擊  拍案叫絕

　　走進長春街小學，學員們被潔凈雅致的校園環(huán)境深深吸引。巍然全新的回字形教學樓被火紅的月季層層點綴。學校倡導把建設空間還給學生，每一層樓的走廊都被利用起來，設計成了孩子們展示作品的平臺與獲取課外知識的寶庫；每一個不同主題不同風格的特色長廊滿滿都是孩子們的心血與創(chuàng)意；戲劇、科技、編程、紙飛機等，每一個功能室都透露出別樣的精彩；每個班級教室門口的電子班牌豐富的內容，靈活的操作方式讓科技就在孩子身邊；獨具特色的“香櫞書院”更是孩子們第二個“家”——豐富的藏書，形態(tài)各異的舒適閱讀凳，特別的閱讀方式，都給了孩子們流連忘返的理由。長春街小學的校園文化就是寫在校園天地間的一本大書——每一面墻壁、每一道樓梯、每一個走廊，以及校園的每一個角落，處處都充滿了靈氣。校園文化真正地物化為孩子們學習、生活的空間。行走在這樣的校園中，真是觀之悅目，讀之賞心，思之入神，詠之沁耳。

　　“長春街小學的校園文化建設不僅僅是‘高大上’，更重要的是處處體現(xiàn)了學校的辦學理念，滲透了全體教師、學生認同的價值追求?！惫ぷ魇页蓡T一邊參觀一邊感慨。

　　理念先進 乘風破浪

　　參觀完校園后，楊紅校長以“用大學精神，辦小學教育”為主題為做精彩匯報。楊紅校長大力實施“適合教育”，“創(chuàng)造適合每一個孩子的教育”的辦學理念，秉承“尚德?博雅”校訓，通過實施“教師強校，科研興校，文化立?！钡霓k學策略，積極倡導“讓學生成為教師專業(yè)成長的最大受益者”的教師發(fā)展觀，營造“大愛、大善、大智、大氣、大方”的師生文化，凝聚形成了“勤于奉獻，精于細節(jié)，成于創(chuàng)造”的學校精神。在她教育思想的引領下，長春街小學整體辦學水平得到很大提升，教育教學取得了豐碩的成果，在現(xiàn)代化、國際化的發(fā)展之路上高歌猛進。

　　種子課程  大千世界

　　楊紅校長倡導“不要讓書本成為孩子們的整個世界，而要讓世界成為孩子們的書本”，構建了長春街小學的“種子課程”。種子課程涵蓋拓展型課程，體驗型課程，社團型課程，社會型課程。在多樣化“種子課程”的構建中，力圖讓學生走出校門，走進展覽館，走進圖書館，走進紅色基地，走進軍營，走進社會，走向世界。在這一步一步的行走過程中，種子悄然生根發(fā)芽。

　　孩子劇團  根植情懷

　　學校以“孩子劇團”精神為主導，將培養(yǎng)大愛、大善、大智、大氣的學生作為培養(yǎng)目標。學校圍繞這一主題開展了一系列的教育活動，通過找準孩子基因，建設孩子場館，講好孩子故事，將家國情懷的培養(yǎng)融入日常教學和學生生活，將“小我”融入到歷史發(fā)展的“大我”之中，在社會發(fā)展中體現(xiàn)個性生命的價值和意義。愛國主義不再只留在言說層面，而是變得落地有聲，春風化雨般走進孩子們的心里。

　　課堂研究  觀念刷新

　　楊紅校長認為，一所學校應該有很多的味道，但一定不能缺少學術的味道。學校教師的研究能力，研究氛圍，研究效果等是一種對教育問題堅持不懈的研究精神。以國家社會科學基金“學習中心課題”為課堂教學質量的重要杠桿，“以學生問題為導向，以學生活動為本”的學習中心課堂模式，撬動課堂教學的變革，努力從發(fā)現(xiàn)小問題找到課堂大變革的方向。

　　此次名校走訪，開闊了學員們的教育視野，給了大家一個站在大師的肩膀上審視自我的機會。相信工作室成員將以此次參觀為新的起點，繼續(xù)懷揣夢想，提升個人修養(yǎng)， 儲備學習力量，揚帆教育未來。