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繼“雙減”政策之后“雙增”政策又來了，不少家長對此表示看不懂，這不是自相矛盾嗎？

我國推出“雙減”政策目的是為了減輕中小學學生的負擔，并且對一些課外的輔導班進行打壓，讓學生公平競爭，也讓家長少花了很多冤枉錢。

自從“雙減”實施以來，學生們的確減負了很多，放學后不用再忙著去上各種的輔導班，以前那種學到半夜的情況也越來越少了，家長也不用再為輔導孩子作業(yè)的問題發(fā)愁，“雙減”政策的推出，不管是給家長還是學生都帶來了很大的好處。

但是教育部最近又發(fā)出了一個新政策“雙增”，表示要在實施“雙減”的同時也會推進“雙增”政策，很多家長對此表示看不懂，明明是在朝著減負的方向發(fā)展，為什么又要“增負”呢？

“雙增”增的是什么？

教育部這次實施的“雙增”政策，指的是一要增加學生參加戶外活動、藝術(shù)活動的機會，二要增加學生體育、音樂、美術(shù)課外培訓的時間和機會。

實施“雙減”政策之后，學生的課余時間變多了，有的孩子可能會利用這些時間沉迷游戲或者貪圖玩樂，所以“雙增”政策的實施就是為了把學生的這些空余時間充分的利用起來，達到讓學生全面發(fā)展的效果。

“雙減”政策可以減輕學生心理上的負擔，而“雙增”政策則是可以促進學生的身心健康發(fā)展，學生在參加各種藝術(shù)活動的同時，也能舒緩自己的心情，開拓視野。

家長們對此表示有些擔憂

有些家長對這次的“雙增”政策表示不看好，本來音樂美術(shù)這一類的科目就是屬于興趣類的，學生可以自愿學習，有的學生不喜歡這些科目也不必要去強求。

但是現(xiàn)在實施“雙增”政策，增加了這一類科目的時間，反而會導致一些學生要特意抽出時來學習，變相給學生增負，這和之前的初衷有些矛盾。

實施“雙增”政策之后，這一類的補習班勢必會變得更多，音樂美術(shù)成為了學生們的必學科目，參加這一類補習的學生越來越多，補課費也會隨之增加，到時候又會重現(xiàn)“雙減”之前的那種場面。

這種藝術(shù)類的補課班相比那些文化課補課班費用會更高，這對一些普通家庭的孩子非常不公平，他們沒有能力報更好的培訓班，也就得不到更好的學習資源，學習起來難度自然會更大。

大部分的家長都對此表示出了自己的疑慮，但也有小部分家長對此表示非常支持，把孩子的空余時間都能充分的利用起來，這下不用擔心孩子放學之后沒事干了，還能多學一門藝術(shù)，何樂而不為。

“雙增”可以彌補“雙減”的一些弊端

很多家長覺得“雙增”政策的實施只會給孩子增加負擔，其實不然，實施雙增政策時候，之前雙減政策的一些弊端就可以被完全的消除。

之前由于減輕了學生的負擔，導致學生放學之后就開始看電視或者玩游戲，學生們就會逐漸失去學習的興趣，如果一直這樣下去，學生就會慢慢的認為學習不再那么重要，一些自制力不強的學生就會忽視學習。

但是現(xiàn)在實施了“雙增”政策之后，學生們又重新忙碌了起來，沒有了之前的那種松散感，學生的學習勁頭自然也不會消失，可以說雙增和雙減是相輔相成的，缺少了哪一方都達不到最好的效果。

可能有的家長會說現(xiàn)在實施了雙增，學生每天放學又要去上培訓班，這不又是變相增加了負擔嗎？我想這些家長完全是多慮了，這些美術(shù)音樂類的學習完全不會給學生增加負擔，反而有的學生還喜歡學習這些科目。

這些科目在學習起來非常有樂趣，學生經(jīng)過了一天的學習，通過這種方式可以很好的給孩子放松心情，這比孩子在家玩手機看電視可強多了。

教育本來就是追求德智體美勞全面發(fā)展，一個每天只沉浸在學習中的學生是考不出好成績的，所以在“雙增”政策推行之后，家長們也要積極的相應(yīng)，促進學生的素質(zhì)發(fā)展，讓學生可以更好的學習。

結(jié)語

總的來說，“雙增”政策的實施是利大于弊的，家長們也不應(yīng)該把問題看得過于片面，教育部每出臺一項政策出發(fā)點都是好的，就像之前的雙減政策剛實施的時候也是受到了很多人的反對，現(xiàn)在人們不也都認可了嗎？

相信通過雙增之后，學生可以更加充實自己的生活，讓自己學習變得越來越有趣，真正做到德智體美勞全面發(fā)展，成為一個不可多得的人才。

你們怎么看待“雙增”政策？歡迎留言評論！