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發(fā)布時間:2021-10-21 18:24:40
文/曉寧聊教育
教育改革之后,從今年的9月1日開始,各地區(qū)都開始實行課后延遲5+2服務。
也就是每周5天,每天不少于2小時的課后輔導,這個時間主要是用于學生完成老師的布置的作業(yè),盡量在校內(nèi)完成,不把作業(yè)帶回到家里完成。
實施課后延遲服務的目的也就是為了給學生減負,更是減輕家長的負擔。對于課后延遲服務的實施,絕大數(shù)家長都是贊成的,因為不用輔導學生作業(yè)。
自己也不用為了接送孩子和工作之間做取舍。家長可以安心上班,學生完成作業(yè)的效率也更高,這是一件雙贏的事情。
然而,課后延遲服務實施一段時間之后,副作用也逐漸地出現(xiàn)了。老師為此工作壓力倍增,身心俱疲,家長更是有苦難言。
課后延時服務“副作用”出現(xiàn),老師身心俱疲,家長更是有苦難言
中小學課后延遲服務主要解決的是家長的接送問題以及學生的作業(yè)輔導問題。但隨著課后延遲服務的進行,家長的接送問題依然存在。
因為家長的下班時間不一樣,就出現(xiàn)了不一樣的接送時間。而學生參加課后延遲服務所交的費用是一樣的。這就導致了很多家長心理不平衡。
這還不是最大的副作用,更主要的是,課后延遲服務在校的2個小時時間,并不完全是用來完成作業(yè),還有的學校是用來講課以及安排其他的活動。
真正用來寫作業(yè)和輔導作業(yè)的時間非常少,導致學生回到家以后,作業(yè)量不僅沒有減少反而還有所增加。學生壓力反而更加,家長更是壓力倍增,卻又不能說出來,真的是有苦難言。
而作為老師同樣也是不輕松,老師為了學生犧牲了自己的休息時間,犧牲了陪伴家人和孩子的時間,工作量比延遲服務之前增加了好幾倍,每天回到家后更是身心俱疲。
甚至第二天上課的精神都明顯不如以前。針對課后延遲服務帶來的影響,也有不少的家長表示并沒有起到作用,反而比之前還要辛苦。甚至還有一部分家長叫停課后延遲服務,讓學生的學習回到原來的軌道上去。
面對課后延遲服務,學生、家長、老師要怎樣協(xié)調(diào)才能對學生最有利?
站在老師的角度上:
老師應該盡量在課后延遲服務的時間,輔導學生作業(yè),盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。真正的給學生減負。而不是占用延遲服務的時間講課,增加學生的負擔。
站在家長的角度上:
站在家長的角度上則是多一份理解,老師并不是家長看到的那樣輕松,背后付出的辛苦是家長看不到的。而且還犧牲了陪伴自己孩子的時間,來輔導和看管學生。因此,家長對于老師更要多一份理解。
站在學生的角度上:
而站在學生的角度上則是需要利用好時間學習,不管是家長、老師還是國家的相關(guān)部門都在為學生的學習創(chuàng)造最有利的條件。
目的就是為了學生可以有一個好的未來。如果學生的效率高一些,寫字的速度再快一些,很多時候面臨的問題就都迎刃而解了。
學生如何更好的利用延遲服務的時間提高成績?
課后延遲服務已經(jīng)進行了一段時間,學生們大體上也適應了延遲服務的模式。因此,想要更好的利用好這2個小時就顯得更加的重要。首先,在校期間不要完成抄寫的作業(yè)。
對于抄寫或者罰寫的作業(yè),任何的學科都不要放在學校內(nèi)完成,抄寫的作業(yè)回家也能寫,在學校完成這就是在浪費時間。其次,學生要做的就是會學習以及合理利用時間。
不管延遲服務當中有多長時間是用來完成作業(yè)的,都要最先完成學生獨立完成難度大的作業(yè)或者是不會的作業(yè)。這樣可以隨時隨地問老師,更好地解決問題。
還能提高作業(yè)的完成速度和效率。學生之所以做作業(yè)完成的效率不高,很多時候都是因為遇到問題沒有思路,才浪費了太多的時間。尤其是初三的學生,時間更為寶貴,不能這樣浪費。
結(jié)語
課后延遲服務的初衷是為了學生好,但在進行的過程中也確實存在一些問題。就比如,家長的下班時間不一樣接學生的時間就不一樣,這就是其中的一個爭議點??稍俸玫恼咭膊豢赡苓_到所有的人都滿意,因此,很多時候多一份理解反而更能解決問題。
對于課后延遲服務的“副作用”出現(xiàn),你有什么看法?你覺得課后延遲服務對學生真的有效嗎?歡迎在下方留言評論。
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