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從小學(xué)到大學(xué),哪個(gè)階段的老師更輕松,答案和大多數(shù)人想的并不同

發(fā)布時(shí)間:2021-09-26 18:00:32

從小學(xué)到大學(xué),哪個(gè)階段的老師更輕松,答案和大多數(shù)人想的并不同

每年的師范類專業(yè)都是高考“熱門”專業(yè),很多學(xué)生都想要報(bào)考師范類專業(yè),并在畢業(yè)后考上教師編制,成為一名人民教師。

“長大以后我要當(dāng)老師”是很多學(xué)生孩提時(shí)代的夢想,而隨著學(xué)生年齡的不斷增長,夢想也逐漸地交替,有的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢想,但也有很多學(xué)生早已更換了夢想,從事著其他行業(yè)。

在很多家長的心中,教師都屬于妥妥的“鐵飯碗”崗位,不僅體面且薪資不菲,而且還享受著超長的帶薪寒暑假,還能夠很好的教育下一代等等,都頗受家長和學(xué)生的青睞,只不過,報(bào)考教師可并不輕松。

很多人都說教師更像是一座“圍城”,外面的人拼了命地想要進(jìn)來,但里面的卻想要出去,其實(shí)只有當(dāng)過老師的人才懂得其中的心酸與苦楚。

從小學(xué)到大學(xué),哪個(gè)階段的老師更輕松

學(xué)生階段,不論是小學(xué)還是初中、高中,乃至到了大學(xué),學(xué)生們都經(jīng)歷著許多的老師,而不同階段的老師辛苦程度也是不同的,可能在很多人心中,都覺得小學(xué)階段的老師更加輕松,但其實(shí)很多人都想錯(cuò)了,答案和大多數(shù)人想的也并不相同。

相比較而言,小學(xué)老師固然沒有著太重的學(xué)習(xí)壓力,也不用為學(xué)生批改“堆積成山”的試卷,更加不用為了拔高學(xué)生的成績而擔(dān)憂,但是小學(xué)老師反而卻是最“心累”的。

畢竟學(xué)生的年齡尚小,對(duì)于很多事情都沒有自己強(qiáng)烈的觀點(diǎn),自理能力也比較弱,再加上一個(gè)班級(jí)四五十號(hào)人,還要兼顧著安撫家長等等,可謂是非常辛苦了。而若說那個(gè)階段的老師更加輕松,那無疑是大學(xué)老師了。

首先,大學(xué)生有強(qiáng)大的自理能力,和自我約束能力,老師管理起來很方便。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了,自然也懂得學(xué)習(xí)的紀(jì)律性和自覺性,而老師們只要在上面講課便可以,即使學(xué)生不認(rèn)真聽講,那也是學(xué)生自己的事情,需要操心的事情也很少。

其次,大學(xué)老師課程較少,而且大多都是一個(gè)“PPT走天下”。像是初中和高中老師每天講課的進(jìn)度和課程都不同,但是大學(xué)老師不僅課程少,而且內(nèi)容也不會(huì)過于深?yuàn)W,畢竟講得太深學(xué)生也聽不懂,所以多數(shù)時(shí)間都是照著PPT讀,能夠理解多少內(nèi)容全看學(xué)生的悟性了。

再次,與學(xué)生的關(guān)系很和諧,自身的心態(tài)也能夠一直保持著青春正能量。大學(xué)老師和學(xué)生之間的“代溝”比較小,自然溝通起來也毫不費(fèi)力,而且很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)與老師交好,自然心態(tài)也會(huì)更加的年輕。

最后,自身承受壓力比較小,不用為了學(xué)生的成績而擔(dān)憂。大學(xué)老師是沒有升學(xué)壓力的,不論學(xué)生是否學(xué)習(xí),考試是否及格或能否順利畢業(yè),或是畢業(yè)后是否選擇考研等等,都與大學(xué)老師的關(guān)聯(lián)不大,自然壓力也是很小的。

總而言之,大學(xué)老師不僅壓力小且辛苦程度小,而且還和學(xué)生們享受著同樣的寒暑假,可謂是相當(dāng)輕松了,所以答案和大多數(shù)人想的并不相同,很多人也都想錯(cuò)了,但若是想要成為大學(xué)老師可并不輕松,光是學(xué)歷和能力就是個(gè)不小的“門檻”,所以想要成為大學(xué)老師的話,自身也要付出更多的努力才行。

雖然大學(xué)老師更加輕松,但個(gè)人能力也是重中之重

不論是哪個(gè)階段的老師,都要認(rèn)真仔細(xì)地培養(yǎng)學(xué)生,雖說小學(xué)和初中還有高中的老師,需要付出更多的辛苦,但是大學(xué)老師也承擔(dān)著“教書育人”的重?fù)?dān),而且學(xué)生若是不能夠順利畢業(yè)的話,也會(huì)影響到自身。

在筆者看來,自身能力越強(qiáng)所獲得的成功也越大,若是自身只有本科學(xué)歷,那自然也要與大學(xué)老師的崗位無緣,所以想要成為大學(xué)教師,那自身的學(xué)歷最起碼也需要達(dá)到研究生以上,并其自身的個(gè)人能力也要十分出色才行,那樣才不會(huì)“誤人子弟”。

大學(xué)老師固然很輕松,但教導(dǎo)大學(xué)生也需要付出更多的精力

大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的個(gè)人觀點(diǎn),而且學(xué)生們的性格和想法也都是不同的,看似教導(dǎo)起來很是輕松,但真正想要做到也并不輕松,所以大學(xué)老師也應(yīng)多多提升個(gè)人能力,并做到“以德服人”。

大學(xué)生也應(yīng)保持低調(diào)禮貌的態(tài)度,尊敬大學(xué)老師,而不是看誰都“七個(gè)不服八個(gè)不忿”,那樣等待學(xué)生的只會(huì)掛科,甚至嚴(yán)重的還會(huì)受到處分,而大學(xué)老師也要付出更多的努力,去多多幫助學(xué)生向上提升,并收獲更多的優(yōu)秀學(xué)子。

筆者寄語:自身的能力越出色,所獲得的成功也越喜人,而從小學(xué)到大學(xué)階段,大學(xué)老師更加的輕松,只不過想要達(dá)到可并不輕松,所以若是學(xué)生們想要成為教師的話,那自身也要多多提升能力,并爭取攀爬的更高,才能望的更遠(yuǎn)!

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