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“5+2”模式在各地正在如火如荼地進(jìn)行著，家長(zhǎng)們接孩子難的問(wèn)題終于得到了圓滿地解決。家長(zhǎng)們現(xiàn)在終于可以不用緊趕慢趕地去忙著接孩子了。

“雙減”帶來(lái)了減負(fù)和課后延時(shí)服務(wù)等一系列的好處，引發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生的一片叫好，如今延時(shí)服務(wù)已經(jīng)全面覆蓋，家長(zhǎng)只需交很少的錢(qián)，就可享受校內(nèi)托管服務(wù)。

孩子在學(xué)校里面被自己的老師監(jiān)管，家長(zhǎng)就算是很晚下班也能放心從容了，但老師們需要付出額外的工作時(shí)間和精力。

對(duì)此，我們國(guó)家也是很貼心地發(fā)放了津貼和補(bǔ)助，保證多勞者多得，但是浙江一位老師的做法卻和“雙減”背道而馳，破壞了課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)規(guī)定。

浙江一位班主任因?yàn)椤半p減”被開(kāi)除，引發(fā)家長(zhǎng)憤怒

新學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在，全國(guó)中小學(xué)都在相應(yīng)雙減政策，推出了課后延時(shí)服務(wù)，浙江的一所小學(xué)也不例外，但是該校的一位班主任卻在家長(zhǎng)群里面瘋狂勸退。

只見(jiàn)這位老師最初還能心平氣和地說(shuō)，建議各位家長(zhǎng)們不要來(lái)上晚托班，并列舉了晚托班各種壞處，然后強(qiáng)調(diào)了一句，如果不心疼自己的孩子，就來(lái)托管吧！

這句話聽(tīng)的家長(zhǎng)有些莫名其妙，晚托班怎么就變成了不心疼自家孩子了？晚托的意義不是為了方便孩子和家長(zhǎng)嗎？因此一位男家長(zhǎng)提出了自己的看法。

可是似乎是這位家長(zhǎng)的話語(yǔ)激怒了班主任，班主任突然諷刺道，來(lái)上晚托班的孩子都怕不是家里沒(méi)人或者單親家庭吧。

這句話顯然冒犯了很多家長(zhǎng)，但是有家長(zhǎng)站在班主任的角度上說(shuō)，可能您是需要私人時(shí)間，所以不想讓家長(zhǎng)來(lái)晚托班，占用你的下班時(shí)間吧。

可是晚托服務(wù)是國(guó)家的政策，如果這位老師這覺(jué)得對(duì)自己不利，找家長(zhǎng)說(shuō)是沒(méi)意義的，還不如直接去跟校方溝通，但是這位班主任就開(kāi)始各種嘲諷挖苦。

看著群聊截圖，實(shí)在難以想象這是一位班主任在和家長(zhǎng)進(jìn)行“親切交流”，群里面的家長(zhǎng)也紛紛憤怒了，表示明天我們校長(zhǎng)辦公室見(jiàn)。

說(shuō)到做到，第二天校長(zhǎng)信箱就收到了家長(zhǎng)的投訴信，這件事情也快速得到了解決，最終結(jié)果是這位出口傷人的老師被校方辭退，可是這件事在網(wǎng)絡(luò)上的影響力還沒(méi)有消失。

老師因?yàn)檫`背“雙減”而被開(kāi)除，她犯的錯(cuò)誤值得我們深思

這位老師被開(kāi)除的新聞鬧得很大，大家也根據(jù)事件的性質(zhì)把她稱為第一個(gè)因?yàn)椤半p減”被開(kāi)除的班主任，那么這位班主任如今被開(kāi)除了，她到底冤不冤呢？

從事情的起因來(lái)看，老師不想讓家長(zhǎng)們?nèi)ネ硗邪啵蚴遣辉敢庹加米约旱乃饺藭r(shí)間，因此便在群里面紛紛勸退家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能打消報(bào)名念頭。

作為老師，她每天的工作那么忙、壓力那么大，如果真的想在放學(xué)后有一些私人時(shí)間，是完全可以理解的事情，但她錯(cuò)就錯(cuò)在把自己的想法強(qiáng)加給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)滿足她的個(gè)人需求。

晚托班本身就是自愿的，真正有需求的家長(zhǎng)非常需要去晚托班，沒(méi)有人能夠前去阻攔，否則就是違背了雙減的初衷，違背了政策的意義。

從職業(yè)道德規(guī)范來(lái)看，家長(zhǎng)在投訴中說(shuō)這位老師喪失了教師的師德，其實(shí)并不是完全夸張，這位老師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)出言不遜、口無(wú)遮攔，真的很可怕。

平心而論，就算這位老師沒(méi)有違背“雙減”，以她那種不尊重人的說(shuō)話方式，怎么放心讓家長(zhǎng)把孩子交給她教育呢，因此她的錯(cuò)的確存在，家長(zhǎng)的投訴也在理。

筆者觀點(diǎn)

老師和家長(zhǎng)各有各的生活和日常工作，也各有各的苦衷，但“雙減”政策的一方面意義就在于盡可能調(diào)節(jié)家與校之間的隔閡和矛盾，讓兩者順利銜接。

我們首先要配合國(guó)家政策的實(shí)施，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都不能去違背這個(gè)為大眾謀福利的意愿，其次應(yīng)該將心比心，不要為了個(gè)人利益就去中傷對(duì)方。

希望這是第一個(gè)因?yàn)椤半p減”被開(kāi)除的班主任，也是最后一個(gè)，希望再遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候，我們能有更好的解決方法，至少在家長(zhǎng)老師的交流態(tài)度上要更和平一些。

今日話題：你覺(jué)得這位老師應(yīng)該被學(xué)校開(kāi)除嗎？

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