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家長(zhǎng)慧祝大家中秋快樂(lè)！

以下為正文：

近期，原教育部王文湛司長(zhǎng)講話的一個(gè)視頻在家長(zhǎng)群里熱傳，內(nèi)容關(guān)于高考的改革以及王司長(zhǎng)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的思考。

慧姐看了后感到信息量巨大，今天我們把視頻內(nèi)容整理成了文字，供大家閱讀參考，對(duì)家有考生的家長(zhǎng)們一定會(huì)有很大啟示！

原教育部王文湛司長(zhǎng)：

國(guó)家教材委會(huì)決定，語(yǔ)文、歷史、道德法制三科教材，國(guó)家統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，不容許地方編，全國(guó)一本書，由人民教育出版社出版，一本書。

特別強(qiáng)化語(yǔ)文，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文是母語(yǔ)，語(yǔ)文是第一工具科、第一大科，語(yǔ)文是學(xué)好其他各科的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)不好，其它各科都學(xué)不好。

著名的數(shù)學(xué)家復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青講：“如果政策允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)高考、提前高考，首先考語(yǔ)文，大量閱卷。語(yǔ)文不及格的，其他就不要考了?！边B數(shù)學(xué)都想到語(yǔ)文。

我也負(fù)責(zé)任地告訴大家，今后高考主要考語(yǔ)文！

上級(jí)決定，英文可以考兩次，有的省可以考多次。

上級(jí)還決定，數(shù)學(xué)不分文理課，全國(guó)一張?jiān)嚲怼?shù)學(xué)降低難度，減少區(qū)分度。

今后高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文，語(yǔ)文的區(qū)分度主要在作文。今后高考的語(yǔ)文命題要增加難度，增加題量，增加卷面的漢字，增加古詩(shī)詞，增加課外閱讀，要難了。

語(yǔ)文育人的功能是巨大的。過(guò)去我們談?wù)Z文的功能是聽說(shuō)讀寫，絕不只聽說(shuō)讀寫。

我認(rèn)為語(yǔ)文的功能至少是四大功能。

第一，教育學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用主觀語(yǔ)言文字。北大清華的校長(zhǎng)念白字啊，念白字是不足為奇的。一般成年人識(shí)漢字3000-3500，新華字典是17000，康熙字典是46000。你認(rèn)識(shí)3000、3500很少啊，不足為奇啊。

語(yǔ)文第二功能是進(jìn)行思想教育。語(yǔ)文思想教育任務(wù)不亞于政治課。

語(yǔ)文的第三個(gè)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力。

語(yǔ)文的第四個(gè)功能是進(jìn)行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要橋梁。為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部決定小學(xué)的語(yǔ)文課開上書法課，每天10分鐘。

你們當(dāng)?shù)氐男W(xué)開書法課開沒開？開是開了，問(wèn)題也出來(lái)了，沒有老師啊。小學(xué)語(yǔ)文老師自己的字寫得不好，沒法教學(xué)生。第二增加地方戲劇。第三增加古詩(shī)詞。

語(yǔ)文育人的功能是巨大的，對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)。教育是天，語(yǔ)文是地。

新的語(yǔ)文教材三大改革。

第一改革小學(xué)一年級(jí)。過(guò)去是先拼音再識(shí)字再課文，新的教材是先識(shí)字再拼音再課文，識(shí)字拼音調(diào)個(gè)序。

第二改革增加古詩(shī)詞。小學(xué)老教材古詩(shī)詞69篇，新教材增加128篇，增加87%；初中語(yǔ)文的古詩(shī)詞增加51%；高中的語(yǔ)文新教材古詩(shī)詞涵蓋了由先秦到清末各個(gè)朝代，由誦讀改為背誦，由40篇改為72篇。這是第二改革，增加古詩(shī)詞。

初中高中第三個(gè)改革，要強(qiáng)調(diào)閱讀、讀書。語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，閱讀的能力培養(yǎng)不亞于語(yǔ)文課。人民日?qǐng)?bào)開過(guò)短評(píng)，題目是《小學(xué)閱讀欠債終究要還》。

今后我們的小學(xué)要在家長(zhǎng)老師陪伴下閱讀，小學(xué)閱讀達(dá)到3個(gè)目的。

一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，二是閱讀習(xí)慣，三是閱讀以后有回味、有思考、有收獲。

初中高中閱讀名著名篇，中考高考要考，不考他不讀。

除了閱讀以外，我還提倡大聲朗讀。朗讀第一增加學(xué)生的信心自信，第二可以加深地深刻理解課文，不理解朗讀不出來(lái)，第三可以培養(yǎng)記憶力，第四培養(yǎng)演講能力。

今后我們的語(yǔ)文作業(yè)要改進(jìn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育要降低難度，增加廣度。學(xué)的容易點(diǎn)，知識(shí)面寬一點(diǎn)，我們的辦法是閱讀。要改進(jìn)作業(yè)，由單純地做習(xí)題改為閱讀加習(xí)題。

著名的教育家顧明遠(yuǎn)教授建議：今后的高考數(shù)學(xué)試卷卷面的漢字由2000漢字增長(zhǎng)到5000漢字，連高考數(shù)學(xué)都考閱讀。

新的語(yǔ)文教材總編，小學(xué)初中高中三個(gè)階段語(yǔ)文教材總編一個(gè)人――北大中文系主任溫儒敏。溫儒敏講：你閱讀慢寫字慢，今后高考試卷你答不完。溫儒敏還主張：今后高考的語(yǔ)文試卷卷面的漢字由6000-7000增加到9000-10000。

要學(xué)好語(yǔ)文，強(qiáng)化母語(yǔ)！

詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)參考以下視頻：

王司長(zhǎng)上面這幾個(gè)視頻講話的第一時(shí)間尚待考證。王司長(zhǎng)最近的講話是在雙減政策前，即今年七月，內(nèi)容是關(guān)于民辦教育的，《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》將于今年9月1日實(shí)施。

王文湛分析了實(shí)施條例的五大原則：第一，堅(jiān)持黨對(duì)民辦教育的全民引導(dǎo)；第二，堅(jiān)持民辦教育的公益性，即廉價(jià)、面向大眾、為人民服務(wù)，這意味著公益不是不可以盈利，而是只能盈小利，不能賺大錢；第三，堅(jiān)持支持與規(guī)范相結(jié)合；第四，堅(jiān)持民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同等的法律地位；第五，堅(jiān)持統(tǒng)一要求與自主管理相結(jié)合的原則。

王文湛認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要準(zhǔn)確理解國(guó)家的方針政策，對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并非一棍子打死，要對(duì)上百萬(wàn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，上千萬(wàn)的工作人員負(fù)責(zé)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要調(diào)整辦學(xué)方向，由過(guò)去為中考、高考服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽兂?strong>“三服務(wù)”，為國(guó)家教育中心工作服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理主要是面向中考、高考的學(xué)科培訓(xùn)，國(guó)家鼓勵(lì)強(qiáng)化語(yǔ)文，開展書法、閱讀、古詩(shī)詞、小記者、小演說(shuō)家等培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的科技技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)、編程、人工智能以及音樂(lè)、美術(shù)，今后這些領(lǐng)域大有發(fā)展。

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