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文/妮妮

語文是我們從小就離不開學(xué)習(xí)的一門科目，從小學(xué)生就會背誦唐詩三百首，懂得語文的重要性。

作為一名中國人也確實應(yīng)該好好學(xué)習(xí)語文，體會語言文字的美，傳承我國優(yōu)秀的文化，而在學(xué)習(xí)過程中，語文教材就成為了教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

雖然語文很重要，但在實際情況中，大多數(shù)的學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)都不是特別感興趣，而“童話大王”鄭淵潔在看孫女語文教材時有了自己的感悟，并且指出了其中的問題。

鄭淵潔質(zhì)疑現(xiàn)在的語文教材晦澀難懂，語文教材里有很多難懂的課文和大量的文言文，孩子學(xué)習(xí)起來興趣低下，整天被語文背誦所“折磨”，慢慢就討厭學(xué)習(xí)語文，這嚴(yán)重違背了語文學(xué)習(xí)的初衷。

而鄭淵潔的質(zhì)疑引起了無數(shù)家長的共鳴，不少家長也都覺得現(xiàn)在課本中的一些內(nèi)容確實很重，甚至有的自己讀了都很郁悶，這樣學(xué)生恐怕也難以學(xué)好吧。

家長還是非常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也深知語文教材的內(nèi)容對孩子學(xué)習(xí)的影響。所以家長們十分贊同鄭淵潔的話，覺得現(xiàn)在的語文課本應(yīng)該有所改變。

其實語文一直以來都是非常重要的學(xué)習(xí)項目，同學(xué)們也可以通過語文課本學(xué)習(xí)到更多知識，并把這些知識充分利用傳播出去。

但語文教材卻不只是教學(xué)生一些基礎(chǔ)知識的，它們有時候還對學(xué)生的思想引導(dǎo)有著很重要的作用，只不過應(yīng)該隨著學(xué)生的年齡、閱歷增長而有所改變，并不是像現(xiàn)在這樣受人詬病。

除了一些基礎(chǔ)的語文知識外，語文教材還應(yīng)該起到哪些作用？

語文教材首先就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同學(xué)們在翻看語文教材時，能夠被教材內(nèi)容吸引，并且期待每一節(jié)語文課老師講解課文內(nèi)容，這才起到了作用。

如果語文教材編寫的內(nèi)容難以理解，或者給學(xué)生造成很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生就感受不到語文的美，鑒賞能力也會受到影響。

就像一位家長說的那樣，小學(xué)三年級的學(xué)生就要學(xué)習(xí)戈爾泰散文詩作，雖然著名詩人戈爾泰的作品非常值得學(xué)習(xí)，但是作為三年級的小學(xué)生，學(xué)起來是不是有些太過吃力了。

他的詩都是比較有深度，蘊含豐富哲理思考的東西，有時候就連家長們讀起來都有一定難度，不能全部理解，而讓小學(xué)生學(xué)習(xí)難免有點不太妥當(dāng)了。

再有語文教材是應(yīng)該起到培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的文學(xué)，語文作為一門工具學(xué)科，所包含的內(nèi)容是最廣泛的，除了學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識外，更重要的是給孩子進(jìn)行情感教育。

讓每一篇教材的課文都能對孩子有所啟發(fā)和感悟，在語文課堂中對學(xué)生滲透德育教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀。

所以從這些角度來看，語文對學(xué)生的確實有至關(guān)重要的影響，有關(guān)部門在教育選材方面也應(yīng)該更注重一下，這樣也才能更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

作為一名學(xué)生，怎樣才能學(xué)好語文呢？

與生活相聯(lián)系。語文的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥乏味的，學(xué)好語文可以和生活相聯(lián)系，比如在生活中看到了美景、在每一段的經(jīng)歷中有一些感受，都可以用美麗的語言描繪出來。

把學(xué)習(xí)到的語文寫作知識運用進(jìn)去，鍛煉提升寫作能力，而且培養(yǎng)出語文思維后，對閱讀理解也有很大幫助。

注重課外閱讀積累。課外閱讀是學(xué)好語文的重要環(huán)節(jié)，在課外閱讀當(dāng)中積累好詞好句或者是寫作素材，學(xué)習(xí)借鑒一下他人優(yōu)秀的寫作手法。

多讀書對學(xué)習(xí)語文有幫助，對開闊眼界，培養(yǎng)思維能力都是非常重要的，大家要珍惜時間，在閑暇時間不要被網(wǎng)絡(luò)游戲等占據(jù)。

增加與人交往能力。在與人交往的過程中，也是鍛煉學(xué)生的語文能力，大家可以把一句簡單的話用不同情感表達(dá)出來，這些都是需要有一定的語言積累和內(nèi)涵才能完成的。

沒事的時候多和愛讀書的人一起交流，他們也能給學(xué)生開闊眼界，增長見識，這些都是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，學(xué)生們可以用心感受一下。

最后想說

“童話大王”鄭淵潔質(zhì)疑語文教材晦澀難懂的觀點，確實有一定合理性，在將來修改編寫教材時可以考慮一下。

其實，語文并沒有大家想象中那么容易學(xué)習(xí)，甚至有的人說母語學(xué)習(xí)還不容易，但也沒有那么好學(xué)，最好結(jié)合生活，用心去感受語文學(xué)習(xí)的魅力。

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