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   《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：要提高中國(guó)教育國(guó)際化水平，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則，能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。面對(duì)世界百年未有之大變局，更具國(guó)際化的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育將會(huì)是我國(guó)未來(lái)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。
    佛山北外附校作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在廣東重點(diǎn)開(kāi)辦的附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“多語(yǔ)種、一條龍、高質(zhì)量”為指導(dǎo)，把語(yǔ)言溝通作為服務(wù)“一帶一路”人才培養(yǎng)的“鋪路石”。秉承北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) “共和國(guó)外交官搖籃”的文化傳統(tǒng)，傳承北外“兼容并蓄、博學(xué)篤行”的辦學(xué)傳統(tǒng)，奉行“立德樹(shù)人、全面發(fā)展、尊重個(gè)性、多元成才”的辦學(xué)理念，重在培養(yǎng)具有“國(guó)家情懷、國(guó)際視野、外語(yǔ)特長(zhǎng)、文理兼優(yōu)、綜合素質(zhì)全面”的國(guó)際化復(fù)合型預(yù)備英才。
    學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，被評(píng)為廣東省英語(yǔ)特色教育先進(jìn)學(xué)校、廣東省實(shí)力品牌民辦學(xué)校、廣東省優(yōu)秀創(chuàng)新民辦學(xué)校暨綜合實(shí)力突出國(guó)際學(xué)校等榮譽(yù)。2015年起，學(xué)校連續(xù)5年榮登佛山口碑榜，被評(píng)為市民喜愛(ài)的學(xué)校，在2020年更是榮獲“佛山特色教育成果創(chuàng)新獎(jiǎng)”。多年來(lái)獲得的榮譽(yù)，是見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展的里程碑，而且學(xué)校是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)佛山研究生院的“實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地”、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地、中央音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐基地、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐基地等等。佛山北外附校在師資引入方面，會(huì)更便捷優(yōu)質(zhì)。
    國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，隨著教育資源的國(guó)際共享性不斷地增強(qiáng)，人才培養(yǎng)模式更加注重國(guó)際化色彩。今年9月，學(xué)校將開(kāi)設(shè)劍橋班，以培養(yǎng)更具全球視野的國(guó)際化人才。 與普通的國(guó)際班不同，劍橋班最大的特色在于其精品課程和人才培養(yǎng)模式。劍橋班的課程為“融合式國(guó)際化課程”，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體系作為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，融入國(guó)際化課程元素，如劍橋大學(xué)旗下的劍橋國(guó)際課程、英澳教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)打造的國(guó)際智慧課程IIC，實(shí)現(xiàn)中西融合。而劍橋精品課程則包括全球視野課程和ICT Starters課程。
    為適應(yīng)國(guó)家發(fā)展和時(shí)代需求，佛山北外附校一直以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)辦多元化的國(guó)際化課程，如高中北外特色班、高中日韓國(guó)際班、高中澳洲黑利伯瑞國(guó)際班、高中英國(guó)博士山國(guó)際班和高中北外多語(yǔ)種國(guó)際班；經(jīng)過(guò)7年的不懈努力，學(xué)校和美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、西班牙、日本、韓國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高中、大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，不僅為佛山北外附校的學(xué)子搭建了國(guó)外研學(xué)交流的平臺(tái)，更為重要的是，精心鋪設(shè)了含國(guó)內(nèi)高考在內(nèi)的全球化多元升學(xué)道路，為學(xué)生的出國(guó)留學(xué)提供了機(jī)會(huì)。
    為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和建立良好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校著力深化活動(dòng)育人課程建設(shè)，搭建多元的活動(dòng)平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)；以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為基礎(chǔ)，通過(guò)多樣性、豐富化的活動(dòng)，提高學(xué)生的德育水平和國(guó)際素養(yǎng)；中西方文化活動(dòng)的交融，使學(xué)生的思維更加開(kāi)放，如：2018年“心之力 云南普者黑研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”、世界模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、新西蘭短期留學(xué)活動(dòng)、西班牙游學(xué)活動(dòng)、歐美主要國(guó)家游學(xué)活動(dòng)等等，學(xué)校多樣的活動(dòng)課程建設(shè)，不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野、成熟心智，更能通過(guò)活動(dòng)提高對(duì)多元文化的理解，培養(yǎng)更加健全的國(guó)際化人才。
    當(dāng)今全球化的格局，引領(lǐng)著教育走向國(guó)際化?！皣?guó)際化人才的培養(yǎng)”是基礎(chǔ)教育的重要使命，“一帶一路”為基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供重要機(jī)遇。7年以來(lái)，佛山北外附校從無(wú)到有，成績(jī)斐然，培育一批又一批的國(guó)際化學(xué)生走出了國(guó)門(mén)，麥紫程、蔡沛錡、張鵬飛等一批同學(xué)紛紛考進(jìn)澳大利亞國(guó)立大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)歐文分校、英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)等世界百?gòu)?qiáng)高校，實(shí)現(xiàn)就讀世界名校的夢(mèng)想。