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　　為了激發(fā)學生學習動植物標本制作的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，提高學生的實驗技能、實踐能力、創(chuàng)新能力和合作精神。2020年8月3-6日，石岐中心小學大信學校聯(lián)合石岐區(qū)東港灣社區(qū)舉辦了2020年“工會親情關(guān)愛成長營”活動。本次活動得到了石岐區(qū)東港灣社區(qū)、石岐中心小學大信學校德育處的大力支持。由石岐中心小學大信學?？茖W科組教師志愿者圍繞動植物標本制作特色課程開展相關(guān)公益教學活動。
　　開營第一天，由鄺梓健老師主講——蝴蝶標本制作課程。鄺老師詼諧幽默的講課風格一開口就立刻吸引了同學們的注意！他繪聲繪色的先后向大家介紹了中國蝴蝶分布的種類和蝴蝶的生活史、蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)等相關(guān)基礎知識。在談到蝴蝶的生命周期短暫，大部分壽命不超過15天時，提出問題思考，為了留住蝴蝶的美，我們可以怎么辦？當然，可以把它們制成標本，從而引導學生樹立正確的價值觀，明確標本制作的初衷。本來設計的一個小時課程，因為同學們太過熱情，差不多近兩個小時才結(jié)束。在同學們和老師的共同努力下，每個人都完成了屬于自己的蝴蝶標本的制作！
　　開營第二天，同學們的熱情仍然高漲。由彭楚杰老師主講——臘葉標本制作課程。為了上好這節(jié)標本課，彭老師提前準備了很多實驗材料，除了標本夾、吸水紙等常用的工具外，還在菜園中采摘了常見的綠色植物：葉下珠、龍葵、馬尾草等等；在校園中的一些小灌木如九里香、鵝掌藤、桂花樹等等；還有高大的喬木羊蹄甲的樹葉和雞蛋花；從植物的采摘到標本壓制、干燥、裝訂過程，事無巨細，娓娓道來。經(jīng)過講授大部分同學都能牢牢地將標本壓制在標本夾中。再經(jīng)過15天的等待，臘葉標本就制成啦！
　　開營第三天，由楊文進老師主講——葉脈書簽制作課程。楊老師課上設計了觀察葉片的結(jié)構(gòu)、選擇葉片、腐蝕葉片、刷去葉肉、壓制干燥等幾個教學活動，讓同學們親自體驗了把葉脈書簽制作的全過程。在活動中，同學們都能全身心地投入到實驗中，手拿牙刷，一下一下小心翼翼地刷掉葉肉，然后在清水中漂洗，重復了三四次后，一片葉脈書簽就大功告成了。本來老師只布置了刷兩片樹葉的任務，但有的同學聽課認真且手腳麻利刷了四、五片，效率非常高！由此可以看出同學們對葉脈書簽制作過程已經(jīng)掌握得非常熟練。
　　開營第四天，由劉冬冬老師主講——靜態(tài)展示標本制作課程。從本次課程活動體系的安排來看，本節(jié)課是前面課程的一個整合，即使用蝴蝶標本、臘葉標本、葉脈書簽等相關(guān)材料制作靜態(tài)展示標本。從景物設計、顏色搭配、動手制作到最后的作品整體呈現(xiàn)，靜態(tài)展示標本制作全面考驗同學們的綜合科學素養(yǎng)。活動中，同學們能夠互相配合充分發(fā)揮自己的想象力進行景物設計，從沒拿過熱膠槍的小手也在不住地顫抖，雖然都是第一次，但最后同學們呈現(xiàn)出來的作品卻異常驚艷，打動了每一位在場的老師和同學。
　　回顧四天的動植物標本制作課程開展情況，發(fā)現(xiàn)同學們對身邊的動植物研究相關(guān)課程，仍保留有一定的好奇心和求知欲。而老師們在標本制作過程中能夠?qū)⑦@部分內(nèi)容發(fā)掘和放大，讓同學們能夠在做中學，學中想，使同學們強化了愛護環(huán)境的觀念，提高識別植物、愛護花木的能力。同時又豐富了同學們的暑期生活，拓寬了同學們的視野，提升了學科專業(yè)技能。相信同學們在長大后的某一天都能夠回想起在這個難忘的暑假，曾經(jīng)有過這樣一段美好的回憶。