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　　聚焦新課標(biāo)，落實(shí)新教材，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，提升教師的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮專家名師的引領(lǐng)、輻射作用，2022年6月21日，石岐街道小學(xué)信息科技中心教研組承辦了“廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)信息技術(shù)（中山）教研基地暨黃偉祥名師工作室編程思維主題教研活動(dòng)”。

　　活動(dòng)在中山市大信學(xué)校順利舉行，出席現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有教育部國(guó)培計(jì)劃專家、廣東省特級(jí)教師、中山市教育教學(xué)研究室教研員、中山小學(xué)信息技術(shù)教研基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳明宏老師，廣東省特級(jí)教師，廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師，廣東省中小學(xué)名師工作室優(yōu)秀主持人黃偉祥主任，中山小學(xué)信息技術(shù)教研基地項(xiàng)目助理陳宏珊老師，石岐街道教育事務(wù)中心信息科技學(xué)科主管劉俊杰主任?；顒?dòng)以線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行，各鎮(zhèn)街信息科技教師通過(guò)收看直播，參與了此次教研活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)部分的內(nèi)容，分別是研討課、趣味編程專題講座、專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

　　首先是石岐員峰小學(xué)許錦玲老師執(zhí)教的《無(wú)人機(jī)接蘋(píng)果》。本課通過(guò)“蘋(píng)果掉果嚴(yán)重，果農(nóng)損失慘重”新聞短片進(jìn)行導(dǎo)入，許老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新穎有效的教學(xué)模式，使課堂真正實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”。她結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、循序漸進(jìn)，輕松跨過(guò)知識(shí)門(mén)檻，通過(guò)簡(jiǎn)單的形式把抽象的編程知識(shí)形象化，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解程序運(yùn)行的過(guò)程，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓課堂真正成為快樂(lè)、高效的課堂。

　　第二節(jié)課是由大信學(xué)校楊展濠老師執(zhí)教的《唐僧學(xué)會(huì)分身術(shù)》。本課以學(xué)生熟悉的《西游記》動(dòng)畫(huà)片引入，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生一步一步地完成“猴子分身”程序動(dòng)畫(huà)片。楊老師立足教材，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)手段豐富有趣，課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們發(fā)揮想象力，熟練掌握編程的技巧。源于生活，貼近生活，學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既感受到編程的魅力，又鍛煉了他們手腦并用的能力。教學(xué)中，楊老師還非常注重學(xué)生編程思維的訓(xùn)練，滲透流程圖的知識(shí)，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣，從上而下，優(yōu)化程序，實(shí)現(xiàn)效果。整節(jié)課趣味橫生，師生之間，課標(biāo)與教材之間，融合體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　石岐太平小學(xué)譚文輝主任進(jìn)行了《新教材中“趣味編程”課堂教學(xué)的探究》專題講座，他從新課標(biāo)新教材、趣味編程教與學(xué)、課堂導(dǎo)入與評(píng)價(jià)等三方面作了詳細(xì)闡述。通過(guò)新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，讓大家深刻理解中山市信息技術(shù)教材，同樣以“數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能”為課程主線，統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。立足教材，深挖掘教材內(nèi)容，感受趣味。講座中，譚主任生動(dòng)地列舉了多個(gè)范例，更好地使大家掌握編程教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)如何有效地解決。講座生動(dòng)形象，策略有效可行，撥開(kāi)了大家心中的疑團(tuán)，激發(fā)了大家編程教學(xué)的熱情，為小學(xué)編程教學(xué)指明了方向。

　　緊接著，由廣東省特級(jí)教師黃偉祥主任對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。他對(duì)《無(wú)人機(jī)接蘋(píng)果》一課，給予了四個(gè)肯定：以問(wèn)題導(dǎo)向捆綁課堂教學(xué)；尊重教材，再次創(chuàng)造性使用教材；教學(xué)層次分明，任務(wù)清晰；教態(tài)自然，突出個(gè)性化輔導(dǎo)。黃主任也對(duì)《唐僧學(xué)會(huì)了分身術(shù)》的課堂作出了中肯的評(píng)價(jià)，認(rèn)為楊老師的課堂在活動(dòng)中體驗(yàn)，在引導(dǎo)中獲得。導(dǎo)入顯特色，總分中推進(jìn)，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維。兩節(jié)課都呈現(xiàn)了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在點(diǎn)評(píng)中，黃主任還多次點(diǎn)贊了本次的專題講座，認(rèn)為這是有研究、有價(jià)值、有深度的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他希望老師們結(jié)合實(shí)際的教學(xué)，要有規(guī)劃的意識(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新作品，教與評(píng)要落實(shí)到位。

　　教育部國(guó)培計(jì)劃專家陳明宏老師作了總結(jié)性發(fā)言，不僅對(duì)石岐街道信息科技學(xué)科深入且扎實(shí)的教研工作給予了高度的肯定，也對(duì)老師們有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)表示贊許。他認(rèn)為通過(guò)本次研討活動(dòng)反映出石岐街道信息科技科是一個(gè)努力鉆研，協(xié)作向上的團(tuán)隊(duì)；本次上課的信息教師教態(tài)語(yǔ)言自然規(guī)范，能很好地把握重難點(diǎn)，思維培養(yǎng)落實(shí)到位，體現(xiàn)出較高的學(xué)科素養(yǎng)。他還與老師們共同探討了一個(gè)大單元的思考與規(guī)劃，明確四、五、六年級(jí)編程教材的梯度，倡議常態(tài)化教學(xué)回歸學(xué)科本位。再次強(qiáng)調(diào)了信息科技核心素養(yǎng)，“信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”，突出信息科技培養(yǎng)人的目標(biāo)，同時(shí)勉勵(lì)青年教師要敢于挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式和方法，讓編程教學(xué)走向深度學(xué)習(xí)。

　　聰者聽(tīng)于無(wú)聲，明者見(jiàn)于未形。人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)日新月異，將給人們的生產(chǎn)方式和生活方式帶來(lái)革命性變化。編程是信息科技學(xué)科的主要內(nèi)容之一，也是人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)和靈魂。石岐街道中小學(xué)信息科技學(xué)科主管劉俊杰主任首先對(duì)本次出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)勉勵(lì)信息科技學(xué)科組再接再厲，在為黨育人，為國(guó)育才方面體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的力量，更為重要的是，能夠幫助學(xué)生建立正確的世界觀和方法論，影響學(xué)生一生的發(fā)展。

　　本次研討活動(dòng)緊扣趣味編程與核心素養(yǎng)兩大主題，集結(jié)名師智慧和力量，立足教材，共同探討如何在趣味編程教學(xué)中培養(yǎng)思維，提升素養(yǎng)的有效策略。聚焦新課標(biāo)下的趣味編程課堂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，相信石岐街道信息科技學(xué)科將在專家的指引，領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的共同努力下，定能凝心聚力共促發(fā)展，石岐街道信息科技教育將再創(chuàng)輝煌。