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　　為提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導教師探討課堂教學的規(guī)律、鉆研教材教法、努力打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，2022年5月20日上午，石岐實驗小學美術科組在美術室面向全區(qū)美術教師開展了青年教師美術研討課展示活動。
　　順應疫情防控要求，本次教研活動采取釘釘直播的形式進行觀課和評課?；顒佑升埇撴豪蠋熤鞒?，石岐街道教育和體育事務中心美術教研員周文麗、石岐街道小學美術中心教研組組長楊福軍主任都在線全程指導本次活動，街道屬其他學校老師也通過線上積極參與聽課評課活動。
　　線描是石岐實驗小學的美術特色課程，活動以“線描特色與課堂教學相融合”為主題。吳媛媛老師和陳康堯老師合作完成《夏日的涼風》兩個課時講授，張靖賢老師和一（4）班的孩子帶來《繽紛的涂色游戲》，三節(jié)教研課各有各的精彩。
　　扇子是引風之物，夏令必備用品。扇文化在中國走過了三千多年的歷史，有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分。吳媛媛老師執(zhí)教的《夏日的涼風》第一課時，讓我們感受到雖然扇子隨著時代的發(fā)展正逐漸悄然退出現(xiàn)代人的生活，但其作為藝術品的功能卻越來越得到凸顯。課程以中國傳世名畫《步輦圖》《洛神賦圖》導入，從扇之源、扇之美、扇之雅三個環(huán)節(jié)去講解扇文化，學生在欣賞后體驗了親手制作扇子的樂趣，巧用紙材創(chuàng)意設計制作一把把具有對稱美的扇子，為孩子們打開一個藝術領域的新世界。
　　陳康堯老師接著執(zhí)教《夏日的涼風》第二課時一一扇面繪畫課。陳老師通過《扇詩》導入，讓學生找到扇子的實用功能和裝飾功能，再通過講述《右軍書扇》的故事來了解好的扇面是可以提升扇子的價值；接著讓學生了解扇面的藝術類型并欣賞了三張中國傳統(tǒng)扇面。接下來通過比拼小游戲讓學生找出夏日的元素，從而定下繪畫內(nèi)容，然后讓學生區(qū)分涼快和炎熱對應的顏色的顏色一一冷色和暖色，最后觀看視頻掌握繪畫步驟后開始創(chuàng)作。學生用線描畫的方式體現(xiàn)夏天的元素，扇面作品線條流暢優(yōu)美、色彩豐富，充滿夏日趣味。課后拓展為學生介紹了世界上最貴的扇子一一《白桃小禽》，以及其他扇子的衍生品，并布置了課后欣賞作業(yè)。
　　張靖賢老師執(zhí)教的《繽紛的涂色游戲》是嶺南版美術書一年級下冊第四單元“迷人的色彩”中的一課，在教學過程中，她主要側重認識色彩、感受色彩、利用線條和色彩進行造型；培養(yǎng)學生關注自然美，色彩美的能力。張老師通過色彩游戲激趣，認識生活中的色彩，欣賞《高原牧歸》、《瑪修的夢》、吳冠中的繪畫感受線條和色彩、認識三原色，解決了本課重點，鼓勵學生大膽繪畫出心中感受。學生觀看老師微課視頻，學習耐心涂色，給自己的畫取一個有趣的名字，激發(fā)了學生想象力，畫一幅有主題的畫，完成了本課難點。老師鼓勵學生多觀察生活中的色彩，并大膽用點線色表達自己的感受。
　　三位老師緊扣課堂主題，巧妙構建課程結構，用線描呈現(xiàn)藝術之美。評課的老師們也提出了中肯的建議，營造了濃濃的教研氛圍，使所有參與的老師收獲了成長與進步。石岐街道教育和體育事務中心美術教研員周文麗校長對本次活動給予高度認可，她認為不管是承擔本次活動上課的老師，科組長，主持人還是學校技術支持團隊，都體現(xiàn)了準備的充分和組織的嚴密性。三位老師的課堂教學都呈現(xiàn)出能充分注重對學生審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時周校長建議所有的美術老師近期都要多多研究和學習2022版的藝術課程標準，用來來指導自己的教學。
　　教育因教研而精彩，教師因教研而成長。教研課的展示不僅是上課三位老師的辛苦付出，更凝結了美術科組團隊的智慧，也為科組注入了活力與生機，為學生的學習增添了趣味性和學習力。線上線下與會老師的交流分享，為學校課程的建設提供了新思路，相信老師們在教學實踐中定能更新課程觀念，努力探索，助推融合教學新發(fā)展，青年教師的教育教學能力水平會不斷提高。