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石岐高家基小學(xué)承辦石岐區(qū)“教育部統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文教科書上冊(cè)培訓(xùn)活動(dòng)”發(fā)布時(shí)間：2019-10-30 17:27     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為幫助石岐區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文任課教師更好地把握教育部統(tǒng)編版教科書的編寫特點(diǎn)，探討教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，石岐區(qū)小學(xué)語(yǔ)文中心教研組在29日下午成功舉辦“石岐區(qū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)部編版教材培訓(xùn)活動(dòng)”。

　　此次的教材培訓(xùn)在石岐高家基小學(xué)的煙墩校區(qū)舉行?；顒?dòng)由石岐第一小學(xué)的葉燕萍老師主持，在葉老師的主持下，參與培訓(xùn)的全體教師以觀看錄像的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　此次培訓(xùn)介紹了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的編排思路和主要特點(diǎn)。本套教材的編排采用人文主題和語(yǔ)文要素并行的雙線結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了“精讀、略讀、課外閱讀”三位一體。精讀重在教學(xué)生學(xué)方法，略讀是側(cè)重讓學(xué)生練方法，課外閱讀則傾向于教學(xué)生用方法，只有觸動(dòng)靈魂的改變才是持久的。語(yǔ)文教師要做到的是從“教教材轉(zhuǎn)向用教材教”，認(rèn)真研讀教材，把握雙向結(jié)構(gòu)，落實(shí)語(yǔ)文要素。同時(shí)，本套教材有五大顯著特點(diǎn)，包括：加強(qiáng)單元整合，落實(shí)課程目標(biāo)；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，促進(jìn)素養(yǎng)提升；加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用；安排特殊單元，實(shí)現(xiàn)特殊功能；重視交際表達(dá)，聽說(shuō)讀寫并重。而這五大特點(diǎn)的提出也對(duì)教師提出了新的要求，這些要求包括：心中要有全局，樹立整體意識(shí)；充分利用每課的課后練習(xí)；加強(qiáng)整合，靈活處理單元內(nèi)各板塊的內(nèi)容；人文內(nèi)涵與語(yǔ)文要素有機(jī)融合；重視單元之間的聯(lián)系，有意識(shí)引導(dǎo)運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的方法。接近培訓(xùn)的尾聲，葉燕萍老師對(duì)此次教研活動(dòng)做了小結(jié)，她呼吁大家凝神聚力，共同促進(jìn)石岐區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)的提升。

　　此次活動(dòng)的順利開展，加深了石岐區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材編排特點(diǎn)的了解，使教師掌握了相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，讓教師的教學(xué)有了方法的指導(dǎo)和理論的支撐。