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沙溪鎮(zhèn)幼小銜接現(xiàn)場會在下澤小學(xué)舉行
——下澤小學(xué)張諾燕老師在現(xiàn)場會上展示課發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 14:49     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：30

　　2019年6月11日上午，沙溪鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”之幼小銜接現(xiàn)場會在下澤小學(xué)舉行。中山市教育督導(dǎo)室副主任、中山市家庭教育講師團(tuán)講師魏嫻作為特邀講師講座，沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心教研員張乖祥、幼教專干胡健云出席了現(xiàn)場會，全鎮(zhèn)小學(xué)低年級教師、幼兒園教師共80人參加了本次活動。

　　教學(xué)觀摩活動先由下澤小學(xué)張諾燕老師為大家展示了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)課《愉快的旅游——找規(guī)律》，以及中心幼兒園古秋梅老師進(jìn)行大班藝術(shù)活動《 神奇的魔法湯》。張諾燕老師是下澤小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干老師，幾十年來執(zhí)教低年級的數(shù)學(xué)，對一年級的數(shù)學(xué)長期研究教法、學(xué)法。她善于愉快教學(xué)，課堂中用旅游的創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再以闖關(guān)的方式通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等方法引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形的排列規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)生都在樂中學(xué)。中心幼兒園古秋梅老師以變魔法游戲情境吸引幼兒的參與。年輕的古老師課堂生動活潑，讓幼兒在傾聽、比較辨析中感受音樂的不同，找尋音樂變化的規(guī)律，并學(xué)習(xí)用圖譜表示節(jié)奏變化，孩子們興趣盎然。兩節(jié)活動課，展示了一年級和幼兒園大班小朋友的不同學(xué)習(xí)方式，同樣是找規(guī)律的課，一節(jié)是找數(shù)字、圖形規(guī)律，一節(jié)是找音樂表現(xiàn)規(guī)律。兩節(jié)活動課讓幼小兩階段的老師們了解彼此孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更好地為做好 “幼小銜接”奠定基礎(chǔ)。

　　活動課后由中山市教育督導(dǎo)室魏嫻副主任進(jìn)行專題講座《科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備》。魏老師對兩節(jié)教學(xué)活動提出了專業(yè)性評析，肯定了兩位老師的教學(xué)，向與會者詮釋了幼小銜接課程的實(shí)踐內(nèi)涵。接著魏老師從入學(xué)準(zhǔn)備與幼小銜接概念、幼小銜接的意義、幼小銜接的現(xiàn)狀、應(yīng)該做哪些入學(xué)準(zhǔn)備、以及用什么方式來進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)備等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析。魏老師用科學(xué)的教育理念和生動的實(shí)例向與會老師介紹了什么是幼小銜接活動，幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，提出了幼小銜接工作中應(yīng)注意的問題，細(xì)致分析了當(dāng)前幼兒入小學(xué)后可能遇到的問題及如何準(zhǔn)備和應(yīng)付，提出了用“孩子的心”科學(xué)做好學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的準(zhǔn)備以及社會適應(yīng)方面的準(zhǔn)備。就如她與大家分享陳鶴琴先生的話那樣：“我們只有發(fā)現(xiàn)小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩，變成小孩，才能教育小孩”。

　　接著，沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心教研員張乖祥老師發(fā)言提出：幼兒園和小學(xué)應(yīng)各自做好自己本階段的教學(xué)任務(wù)，避免幼兒園教育活動“小學(xué)化”，指出了本鎮(zhèn)幼小銜接期間的問題所在和明確了日后銜接工作的方向。

　　最后，由幼教專干胡健云老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她提出了幼小銜接首先小學(xué)、幼兒園和家庭要各施其責(zé)，為孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備；其次要打好基礎(chǔ)，把握內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會適應(yīng)力；還要助力孩子適應(yīng)，減少焦慮，幫助孩子做好入學(xué)適應(yīng)，減緩幼小銜接的坡度和難度；幼小銜接工作一定要循序漸進(jìn)，不能揠苗助長，克服急功近利思想，常懷有靜待花開的耐心，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)深入推進(jìn)防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。

　　本次“幼小銜接”現(xiàn)場會，從會前觀看教育部學(xué)前教育宣傳月宣傳片“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，讓在場每一位老師知道只有幼小協(xié)同，才能科學(xué)銜接，到講座中魏老師強(qiáng)調(diào)的如何科學(xué)銜接才能幫助到幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)階段的過渡，為其后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為后續(xù)幼小銜接工作的開展打開了新思路。會后得到共識：只有讓孩子有一個(gè)快樂的、有趣的早期學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能夠成就他未來的美好人生。