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沙溪鎮(zhèn)圣獅小學(xué)迎接沙溪鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年教學(xué)視導(dǎo)暨數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷研討活動發(fā)布時間：2019-11-25 14:25     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了深化課堂教學(xué)改革，全面貫徹黨的教育方針，努力落實沙溪鎮(zhèn)黨委“減負提效，質(zhì)量第一，深化改革，打造品牌”的工作理念，近日，在沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心統(tǒng)一部署下，由市督學(xué)楊海榮帶領(lǐng)沙溪督導(dǎo)責(zé)任區(qū)教學(xué)管理人員，對沙溪鎮(zhèn)圣獅小學(xué)進行了為期兩天的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷研討活動，隨堂聽課30余節(jié)。

　　11月19日，市督學(xué)楊海榮老師帶領(lǐng)沈光元等五位老師開始了第一次的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷研討活動，認真聽完了圣獅小學(xué)所有數(shù)學(xué)老師的課。下午，進行了歷時3小時的研討活動。首先由圣獅小學(xué)李春蘭主任從學(xué)校的基本情況、學(xué)校教學(xué)管理制度、科組教研活動、課堂教學(xué)管理等向督導(dǎo)責(zé)任區(qū)教學(xué)管理人員作了匯報。接著，成員們分別對每一個授課教師的課堂教學(xué)情況進行了深度剖析，提出課堂上德育的滲透不突出，復(fù)習(xí)導(dǎo)入與新知的銜接度不夠，個別老師太依賴課件，對知識點細節(jié)的處理不到位等問題，并一一給出了建議。最后楊海榮老師進行了總結(jié)，提出要處理好3種關(guān)系：一是“學(xué)會”與“會學(xué)”的關(guān)系，要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。例如課堂上滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維；二是整體與細節(jié)的關(guān)系，老師要對數(shù)學(xué)知識有個整體的把握，同時也要在課堂上關(guān)注細節(jié)，提高課堂效率；三是知識與育人的關(guān)系，數(shù)學(xué)課堂要傳授知識，更要進行情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)等。

　　11月22日，市督學(xué)楊海榮老師帶領(lǐng)楊玉蓮等四位老師繼續(xù)進行第二次的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷研討活動。經(jīng)過第一次的診斷研討，圣獅小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們學(xué)以致用，進行了精心的備課，再一次向督導(dǎo)責(zé)任區(qū)教學(xué)管理人員展現(xiàn)了真實的課堂教學(xué)。成員們在這一次反饋中對老師們的課堂教學(xué)給予了更多的肯定。并提出要關(guān)注每一個學(xué)生、課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生課堂的生成等建議。最后在楊海榮老師的總結(jié)下圓滿結(jié)束了此次的數(shù)學(xué)課堂診斷研討活動。

　　本次教學(xué)診斷研討活動，督導(dǎo)責(zé)任區(qū)教學(xué)管理人員給予學(xué)校教學(xué)工作精準(zhǔn)地剖析和深入地指導(dǎo)，讓學(xué)校教師更加清醒地認識到存在的問題，明確了今后的努力方向。經(jīng)過此次活動，學(xué)校老師將轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，從而引領(lǐng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。