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2019年廣州市卓越中學(xué)校長促進(jìn)工程培訓(xùn)班赴容山中學(xué)觀摩交流活動

    2019年10月24日下午學(xué)校迎來廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院和2019年廣州市卓越中學(xué)校長促進(jìn)工程培訓(xùn)班的校長們蒞臨容山中學(xué)觀摩交流活動，活動由學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心肖楚熊副主任主持。

肖楚熊副主任擔(dān)任本次活動主持

    肖楚熊主任介紹了活動參加人員，活動流程，分別由我校區(qū)淑玲校長分享《揚(yáng)長發(fā)展、和而不同――容山中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展路徑和成果》，張東升副校長專題講座《素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實(shí)踐與探索》，肖楚熊副主任介紹《任務(wù)驅(qū)動，助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》，廣州大學(xué)教師培訓(xùn)中心鄭媛老師活動總結(jié)發(fā)言。

    區(qū)淑玲校長從我校百年歷史文化傳承與發(fā)展角度，從佛山市特色學(xué)校發(fā)展構(gòu)思切入，從打造我校特色學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及愿景出發(fā)，談《容山中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展路徑和成果》。

    張東升副校長給校長做了一堂《素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實(shí)踐與探索》講座，將課改理念和我校改革實(shí)踐通過一個個生動案例展示，引發(fā)在場的校長們的思考。在場的校長們根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)也提了一些疑問。如思維課堂更適合理科教學(xué)還是文科教學(xué)？學(xué)生制作思維導(dǎo)圖優(yōu)劣效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么？等等。張副校長都一一作了解答。校長們普遍評價這是具有思維高度又具有創(chuàng)新的課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生的思維動起來。

    肖楚熊老師做了《任務(wù)驅(qū)動，助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》匯報，接過張校的思維課堂話題，提出批判性思維是課堂教學(xué)的核心，以“深圳特區(qū)的模式是否可以復(fù)制？”為話題，闡述任務(wù)驅(qū)動的五大要素，來回應(yīng)張校所提到我?！?32思維發(fā)展型課堂”的課改理念的“四個基于”運(yùn)用。

廣州大學(xué)教師培訓(xùn)中心鄭媛老師作活動總結(jié)

    校長們對我校真誠開放、坦誠交流表示誠摯謝意，我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)良的師資隊(duì)伍、卓越的辦學(xué)成績、古樸典雅的百年校園都給他們留下了深刻印象，交流學(xué)習(xí)獲益頗豐，相互推進(jìn)學(xué)校間教育教學(xué)質(zhì)量提升。