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瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng)，探索主題教學(xué)----順德區(qū)高一化學(xué)“核心素養(yǎng)背景下主題式教學(xué)”課堂教學(xué) 研討活動(dòng)順利召開(kāi)

    為切實(shí)推進(jìn)區(qū)域聯(lián)合教研，推動(dòng)我區(qū)高中化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升，探討落實(shí)高中化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略，12月20日上午，順德區(qū)高一化學(xué)“核心素養(yǎng)背景下主題式教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在鄭裕彤中學(xué)順利召開(kāi)，全區(qū)高一化學(xué)教師70余人參加。

研討示范課觀摩現(xiàn)場(chǎng)

       本次研討活動(dòng)分三個(gè)部分：

       首先由鄭裕彤中學(xué)何卓欽老師和順德一中唐成亮老師執(zhí)教《鐵的重要化合物復(fù)習(xí)》示范研討課。

鄭裕彤中學(xué)何卓欽老師授課

順德一中唐成亮老師授課

       隨后由兼職教研員高超和王義芳兩位老師進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)。高超老師認(rèn)為，何老師的課情境素材新穎，主題鮮明、層次分明、重難點(diǎn)突出，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。唐老師的課則著眼于化學(xué)核心素養(yǎng)培育，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題將本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行有序串聯(lián)與歸納，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)深度和應(yīng)用能力。

兼職教研員高超評(píng)課

       王義芳老師認(rèn)為，何老師的課讓學(xué)生利用價(jià)―類二維圖對(duì)鐵及其化合物進(jìn)行知識(shí)梳理，學(xué)生參與度高。唐老師用主題統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容線、問(wèn)題線、活動(dòng)線、認(rèn)知發(fā)展線和素養(yǎng)線的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展。

兼職教研員王義芳評(píng)課

       最后由順德區(qū)化學(xué)教研員潘紅老師作題為《主題教學(xué)――打通知識(shí)到素養(yǎng)的通道》講座。潘老師高度肯定了兩位執(zhí)教老師對(duì)主題的深度挖掘，用生活中鐵元素的相關(guān)問(wèn)題拉近了化學(xué)與生活的距離，并對(duì)兩堂課都用到的“模型建構(gòu)”思想――“鐵三角”與“價(jià)―類二維圖”高度認(rèn)可。

區(qū)教研室潘紅老師介紹主題教學(xué)案例

       潘老師在講座中指出，主題教學(xué)倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，注重設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題任務(wù)，重視教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與組織，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展多種探究活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，有助于提高教學(xué)資源的整合和有效性，有利于提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

部分與會(huì)教師合影留念