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陽光雍?。洪_展“爺爺奶奶一堂課”進(jìn)校園活動

發(fā)布時間:2020-06-13 12:27:45

陽光雍?。洪_展“爺爺奶奶一堂課”進(jìn)校園活動發(fā)布時間:2019-11-29 16:46     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):0

  
  開篇:

  為進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識自己生長、生活的家長,熱愛自己的故鄉(xiāng),雍陌小學(xué)與中山市尚古傳統(tǒng)文化推廣中心共同引進(jìn)公益課堂項(xiàng)目進(jìn)校園活動——“爺爺奶奶一堂課”。通過當(dāng)?shù)乩先藢Ρ镜貧v史、人物、文化、風(fēng)俗等多層面的講述,體驗(yàn)實(shí)踐活動,吸引學(xué)生的興趣。        

  第一堂課:走進(jìn)木偶戲,感受傳統(tǒng)文化
  11月19日下午,尚古文化負(fù)責(zé)人張華森和三鄉(xiāng)木偶戲推廣人唐爺爺來到雍陌小學(xué),為五(3)班的孩子上一節(jié)特殊的綜合實(shí)踐課。
  唐爺爺帶著他的寶貝——“木偶”一上講臺,立即吸引了孩子們的目光,大家兩眼發(fā)光,發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
  唐爺爺介紹三鄉(xiāng)木偶戲的來源,還細(xì)說了當(dāng)年他做孩子時跟隨著父親學(xué)習(xí)木偶戲表演的艱辛……孩子們聚精會神地傾聽者,感受唐爺爺學(xué)藝的不容易。
  唐爺爺讓孩子們體驗(yàn)?zāi)九紤虮硌莸摹熬毠Α薄吲e木偶一定的時間,讓孩子們現(xiàn)場操作木偶。體驗(yàn)后的孩子手都酸麻酸麻的,木偶都不聽“使喚”……
  從活動中,孩子們有的認(rèn)為玩木偶戲不簡單,有的表示很高興進(jìn)一步認(rèn)識木偶戲,有的表示希望這樣好的活動多進(jìn)班級。
  
  第二堂課:聽英雄故事,學(xué)唱咸水歌
  11月20日上午,五(4)班的孩子上一節(jié)特殊的綜合實(shí)踐課——聽英雄故事,學(xué)唱咸水歌。

  先介紹背景,由張泳瑜老師介紹了“有關(guān)大沙田地區(qū)的營生方式背景”,主要河涌比較多。

  接著聽“英雄事跡:,由本土新圩疍家人樊根堂爺爺講述了自己兩個救人的英雄故事,孩子們深深佩服攀爺爺?shù)挠⒂潞蜆酚谥恕?/p>

  最后,開展“唱一曲咸水歌,覓水上遺產(chǎn)”活動,介紹國家非遺——中山咸水歌,示范演傳唱了四首歌曲。樊爺爺還與學(xué)生一起互動,教會學(xué)生唱其中的一首,孩子們都覺得十分有趣。歌聲響亮,唱出孩子們對咸水歌的濃厚興趣。
  
  

  第三堂課 :“我愛三鄉(xiāng)茶果”掛飾制作
  11月21日下午,三(4)班開展了“爺爺奶奶一堂課:輕黏土制作茶果掛飾”。

  首先,小瑜姐姐通過播放視頻,介紹三鄉(xiāng)茶果的來源和制作的過程。接著,用輕黏土為孩子們介紹如何制作三丫苦、角仔、葉仔和蘿卜糕的掛飾。最后,孩子們用奶奶準(zhǔn)備的輕黏土制作屬于自己特色的茶果掛飾,在奶奶和姐姐的幫助下,孩子們制作了可愛漂亮的掛飾。

  課堂上,孩子們被三鄉(xiāng)茶果吸引住了,課堂上,孩子們是那么專注。活動后,孩子們了解了三鄉(xiāng)茶果的制作,從這些“特殊的傳統(tǒng)文化”中認(rèn)知自己生長生活的地方,建立文化自信,讓傳統(tǒng)文化有所傳承,孩子們收獲了滿滿的快樂。

  
  第四堂課:愛勞動,了解農(nóng)耕和編織
  11月27日下午,四(4)班開展了“爺爺奶奶一堂課”之“農(nóng)耕與編織”實(shí)踐活動課程。

  上課伊始,先讓學(xué)生了解一些竹制品,如我們常見的席子、簸箕、竹簍等等,進(jìn)而道出這些竹制品都是用竹篾來編織而成的。學(xué)生嘆為觀止,其中最吸引學(xué)生眼球的是黃鱔籠。恰巧授課的爺爺之前是一名船長,便給學(xué)生介紹了黃鱔籠編織的獨(dú)到之處,前細(xì)后粗,前端還藏有尖刺,黃鱔能進(jìn)不能出……學(xué)生聽得饒有趣味之時爺爺便給孩子們分發(fā)編織材料,現(xiàn)場手把手教孩子最基本的編織。學(xué)生們眼睛緊盯著爺爺?shù)氖痉?,自己也跟著編起來,學(xué)生邊學(xué)邊摸索,爺爺和義工老師們一對一輔導(dǎo),最后學(xué)生們都編織出了自己喜歡的成品。

  同學(xué)們在快樂的氛圍中感受了傳統(tǒng)文化的熏陶,激發(fā)了同學(xué)們第傳統(tǒng)文化的傳承意識,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子的心中生根發(fā)芽。

  結(jié)束語:
  通過本次活動,孩子們在爺爺奶奶的課堂上,走進(jìn)家鄉(xiāng)文化,認(rèn)識可能被忽視的非遺文化,更激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

  
  

撰稿單位:三鄉(xiāng)鎮(zhèn)雍陌小學(xué)撰稿人:譚建玲校對人:林良友

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