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　　為切實提升教師教育科研水平，加強專業(yè)建設(shè)，推動學(xué)?！半p高?！苯ㄔO(shè)進一步發(fā)展，4月22日下午，中山中專辦公樓會議室濟濟一堂，學(xué)校名教師系列成員、校級課題主持人及課題組成員悉數(shù)參加。本次課題研究專題講座培訓(xùn)活動特地邀請中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教所所長、國務(wù)院政府特殊津貼專家聶勁松主講，中山中專黨委委員、行政辦主任謝世芳，質(zhì)控辦主任俞錦梅及部分專業(yè)部主任參加講座培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動由學(xué)校質(zhì)控辦策劃組織，質(zhì)控辦副主任付婕主持活動。

　　理論源于實踐，理論指導(dǎo)實踐。對理論的深刻把握有利于課題研究綻放創(chuàng)新之花結(jié)出教育科研之碩果。聶勁松以《教育科研及其方法論問題》為主題，他高屋建瓴，從什么是教育科研、為什么要做教育科研、怎樣做教育科研、課題申報書準(zhǔn)備四個大的方面展開，引導(dǎo)在座教師在教育科研中要以問題導(dǎo)向為原則，與在座教師分析教育科研的內(nèi)涵、教育科研的目的和意義，進而梳理出教育科研的問題源泉，明確教育科研啟動與實施的過程，引領(lǐng)大家把握選題角度，研究價值表述的準(zhǔn)確性貼切性，理順研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及之間的科學(xué)邏輯關(guān)系。

　　聶勁松結(jié)合近期中山中專教師申報的30多項研究課題進行了逐一指導(dǎo)或點評。他條分縷析，對每一個課題（項目）的研究表述以及邏輯關(guān)系進行指導(dǎo)，對研究背景的話語表述、核心概念的闡釋、課題選題及隊伍成員甄選、研究的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值等方面做了詳細(xì)而深入的講解，與會教師全程認(rèn)真聽講和筆記，展現(xiàn)出中山中專教師良好的科研精神風(fēng)貌。過程中部分課題負(fù)責(zé)人就研究課題的疑難點和聶勁松進行了良性溝通和有效互動。

　　謝世芳做了總結(jié)性發(fā)言。她一是表示感謝之意，她說疫情影響下的課題研究專題培訓(xùn)實屬不易，衷心感謝聶博士撥冗帶給中山中專的精彩報告，聶博士的講解指點迷津，大有裨益，同時感謝質(zhì)控處精心組織，感謝課題研究團隊全情全身心的投入；二是表達珍惜機會及學(xué)校不遺余力搭建教師發(fā)展和專業(yè)發(fā)展的平臺，同時希望各位領(lǐng)會聶博士講解的主旨和深意，找到自己課題研究的方法，助力科研水平的提升和專業(yè)的持續(xù)發(fā)展；三是寄望大家以“雙高校”建設(shè)為目標(biāo)導(dǎo)向，在課題研究中同進步，共發(fā)展，立足專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，多出成績成果，成己達人。