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　　為了做好2020年度中山市教育科研立項課題的申報評審工作， 7月7日上午，中山一職在綜合樓二樓會議室舉行2020年度中山市教育科研立項課題校級評審會，中山市教育研究室教研員方鐵民、中山市職教學會電子商務專業(yè)教學指導委員會主任肖學華、中山市職教學會語文專業(yè)教學指導委員會主任廖江擔任評委，章利建副校長、教務處何彩梅副主任、教務處助理朱治國和本次申報市、校級課題各主持人和主要成員參加了會議。

　　全校共有9項課題申報市級課題，有6項課題申報校級課題。各課題組負責人從課題的選題依據(jù)、概念界定、研究目標、研究內(nèi)容、重點難點、思路方法、特色與創(chuàng)新之處、進度安排、預期成果等方面進行了詳細陳述。評委組秉承公平、公正、公開的原則，對各課題申報材料進行了嚴謹、細致、認真的研讀和審核，從科學性、創(chuàng)新性、規(guī)范性、應用價值等方面進行了嚴謹?shù)脑u判和量化打分，按照《關于2020年中山市教育科研立項課題申報的通知》的有關規(guī)定，分別擇優(yōu)推薦一項重點課題、一項一般課題和一項青年課題參加市級評審。

　　集中評審結(jié)束后，評審專家們對本次申報的課題進行了詳細而精彩的點評與指導。專家們充分肯定了一職校教育科研的濃厚氛圍和教師們的科研精神與科研能力，分別對每一個課題進行了深入的、有針對性的指導，一致認為擬申報的課題都能從學校、專業(yè)的實際情況出發(fā)，選題緊貼職業(yè)教育教學實踐及學校辦學、專業(yè)建設與改革需要，如人才培養(yǎng)、課程資源開發(fā)、主題課程等方面，選題準、目標明、思路清、有創(chuàng)新，研究內(nèi)容具有較高的實際應用價值，研究方案具有可操作性。評審專家在肯定優(yōu)點和長處的同時，從宏觀的研究策略和微觀的研究技巧上客觀地指出各課題存在的一些問題，在概念的精準界定、研究體系完整性和系統(tǒng)性、研究設計與實施規(guī)范性和嚴格性、逾期成果的有效提煉等方面為各課題準確把脈，指明了改進的方向，提出了改進的方法。

　　教科研工作是學校教育教學改革的核心工作之一，對學校教育教學有著引領促進作用。本次評審會議不僅是一次很好的學習機會，也反映出學校良好的教研氛圍。各課題組借力專家指導，進一步明確了課題的研究方向和實施方法，進一步理清了研究思路，為課題后續(xù)研究的順利開展奠定了良好的基礎。