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發(fā)布時間：2023-05-12 17:57:56 信息來源：
春風送暖日，教研花正開。3月23日上午，中山特校2022年度省市教育科研開題活動火熱開展。本次活動邀請到中山市教體局原教研室副主任、廣東省課程與教學專業(yè)委員會常務理事陳春艷，廣東省特級教師、全國優(yōu)秀教師、全國經(jīng)典誦讀百佳校長陳麗，中山市教師發(fā)展中心高級講師、三名工程管理辦公室主任周立勝等三位評議專家，為特?？蒲泄ぷ髦更c迷津、智慧引航。參與人員濟濟一堂，有：中山特校盧超文校長、陳云華副校長、李園林副校長以及教研室、教務處、德育處相關行政；中山特校2022年度省市教育科研五個課題的主持人及其課題組成員；云浮市特殊教育學校、梅州市蕉嶺縣特殊教育學校、汕尾市城區(qū)特殊教育學校的跟崗交流教師，以及中山特校部分教師代表。
芮露副主任生動匯報了盧超文校長主持的廣東省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室立項的《互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下自閉癥兒童家庭教育微視頻資源開發(fā)與應用研究》課題，此研究基于互聯(lián)網(wǎng)+時代背景，開發(fā)適合自閉癥兒童家庭教育指導的微視頻資源，并探討其應用的科學性、系統(tǒng)性和有效性。評議專家組高度肯定了該研究的可行性，并建議課題應遵循“了解需求-建立標準-資源開發(fā)-資源應用-應用效果評估”的思路來著手開展研究，研究現(xiàn)狀中要深入了解家庭教育的現(xiàn)實需求，建立微視頻開發(fā)標準，在研究過程中注重資源開發(fā)后的應用效果評估，評估方案要體現(xiàn)微視頻對家庭教育的促進作用，以期實現(xiàn)家校共育，共促“星孩”成長。
蔣建強老師全面陳述了其主持的廣東省教育研究院立項的《基于智障學生體質(zhì)健康促進的足球游戲化教學實踐研究》（2022年度廣東省教育研究院校園足球及學生體質(zhì)提升專項課題），該研究主要為了追蹤學生2-3年的健康體質(zhì)發(fā)展水平并探索6-18歲培智學生體質(zhì)健康測試的方法，與此同時實踐創(chuàng)編游戲化教學的足球游戲的方式來提高學生健康體質(zhì)發(fā)展水平。評議專家組一致主張本研究應注重核心概念的精煉與解讀，并將教學內(nèi)容與教學目標有效結(jié)合起來，強化進一步開展研究的可行性；同時體質(zhì)健康是需要持續(xù)關注的，特別是特殊兒童體質(zhì)健康管理難度非常大，希望課題組能克服困難做出一些成績。
徐燁老師主持的市級立項課題《IEP背景下特殊學校家長深度參與家校共育的實踐研究》，通過調(diào)查了解中山特校實施IEP過程中家校共育的現(xiàn)狀、家長參與IEP的“面”和“度”，探究班主任在家校共育中存在的困擾，探索特校家校共育的影響因素，從而進一步明確特殊學生所需要解決的具體問題，以期幫助家長從多維度認識自己的孩子，并通過家長沙龍、家長學校、家長指導手冊等形式深度參與家校共育。專家們一致認為此課題具有研究價值，能夠填補目前國內(nèi)研究空白，同時研究難度也較大，建議對題目再進行優(yōu)化調(diào)整，對研究目標作進一步簡化，在研究內(nèi)容方面再進一步梳理。
于姍永老師邏輯嚴謹?shù)貙ΡR超文校長主持的市級立項的《現(xiàn)代教育技術支持下自閉癥學生適應性鋼琴教學實踐研究》進行開題匯報，此研究目的在于探索與實踐現(xiàn)代化教育技術支持下自閉癥學生的適應性鋼琴教學，從而建構(gòu)出現(xiàn)代教育技術支持體系以及自閉癥學生的適應性鋼琴教學體系。專家組高度肯定了此課題研究的切入點，認為該研究具有重要的理論意義與實踐價值，研究設計規(guī)范、邏輯嚴密，研究方向明確，研究的具體實施過程清晰，具有很強的研究可行性。并進一步建議梳理提煉現(xiàn)代化教育技術支持下自閉癥學生適應性鋼琴實踐過程中個別化的具體研究目標，明確現(xiàn)代化教育技術支持內(nèi)容的具體選擇以及組合方式。
肖智明老師匯報了其主持的市級立項的《智障兒童“任務驅(qū)動教學模式”實踐探究》課題。此研究主要內(nèi)容是構(gòu)建任務驅(qū)動教學模式，并在實踐中加以應用，同時在過程中開發(fā)系列小軟件，輔助學生進行自主探究學習，從而幫助智障兒童提高解決實際問題的能力。專家組在高度肯定此課題的研究價值和表述的規(guī)范性的同時，也建議課題研究的重點應側(cè)重于任務的設計。
各課題組主要成員在接受專家質(zhì)詢并接收相關專家和課題管理人提出的建議和要求之后，中山特校盧超文校長作表態(tài)性發(fā)言，表示學校將全力支持以上各課題的順利開展，為之提供資源與保障。
此次開題報告活動博采眾議，匯聚專家之智為課題的有序開展保駕護航。相信在專家的引領下，在學校領導的高度重視支撐下，在課題組成員的共同努力下，中山特校的科研興校之路將走得更開闊、更穩(wěn)健、更堅實！
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