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　　近日，“湯劍文創(chuàng)新工作室”被中山市總工會(huì)命名為“中山市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”。

　　據(jù)了解，湯劍文創(chuàng)新工作室在中山市名校長(zhǎng)湯劍文工作室的基礎(chǔ)上成立，主持人湯劍文校長(zhǎng)是廣東省特教名校長(zhǎng)和中山市名校長(zhǎng)工作室主持人，曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”“廣東省特殊教育先進(jìn)個(gè)人”“中山市名校長(zhǎng)”“ 中山市優(yōu)秀教育工作者”“中山市勞動(dòng)模范”“中山市助殘扶殘愛心大使”等稱號(hào)；被聘為第十二屆廣東省督學(xué)，廣東教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)副理事長(zhǎng)，華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生導(dǎo)師、特聘校外指導(dǎo)教師，華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部兼職教授、名校長(zhǎng)講堂“講座教授”，湖北大學(xué)教育學(xué)院教育管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師，中山市特殊教育指導(dǎo)中心主任。其近年來(lái)先后主持全國(guó)、省市課題10余項(xiàng)，獲首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)、廣東省特校課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等。發(fā)表教育教學(xué)論文多篇，撰寫辦學(xué)思想專著（獨(dú)撰）1部，教育著作（合著）5部，主編了30余本特殊教育系列校本教材（已于全國(guó)出版發(fā)行），為兄弟特校提供了很好的借鑒。

　　該工作室成立于2016年3月，在市名校長(zhǎng)工作室管理辦公室指導(dǎo)下，以及主持人湯劍文校長(zhǎng)和一眾學(xué)員共同推動(dòng)下，成效顯著。工作室以“互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高、創(chuàng)新發(fā)展”為建室原則，以校長(zhǎng)辦學(xué)能力建設(shè)為核心，以提升校長(zhǎng)辦學(xué)思想為重點(diǎn)，開展活動(dòng)堅(jiān)持“五個(gè)一”：一書（理論專著）、一論（主題論壇）、一題（課題研究）、一看（觀摩學(xué)習(xí)）、一診（現(xiàn)場(chǎng)診斷）、一助（對(duì)口幫扶），在具體實(shí)踐中，落實(shí)“三研”、“三實(shí)”的工作策略，使工作室成為名校長(zhǎng)的“孵化器”、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的“策源地”、經(jīng)驗(yàn)、成果的“輻射源”，將成員校長(zhǎng)培養(yǎng)成為新時(shí)代有能力、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃母镎?、?shí)踐家，錘煉高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍。湯劍文校長(zhǎng)充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的輻射作用，把科學(xué)的辦學(xué)理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)術(shù)講座、專題研討、發(fā)展論壇等形式在學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行推廣，帶動(dòng)發(fā)展。進(jìn)行辦學(xué)思想凝練的專題輔導(dǎo)，在中山市名校長(zhǎng)成果展示會(huì)上分享辦學(xué)思想成果，帶領(lǐng)學(xué)員將各自的辦學(xué)思想和教育理念付諸文稿，2019年4月，編著出版的《校長(zhǎng)論教：做有思想的教育者》由廣東人民出版社出版。

　　勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室是發(fā)揮勞模和工匠人才示范引領(lǐng)作用、激發(fā)廣大職工群眾創(chuàng)新創(chuàng)造活力的有效載體。湯劍文創(chuàng)新工作室成員將身披榮光、謹(jǐn)記使命，珍惜榮譽(yù)、再接再厲，進(jìn)一步發(fā)揮勞模的示范引領(lǐng)、集智創(chuàng)新、協(xié)同攻關(guān)、傳承技能、培育精神等功能，促進(jìn)自身辦學(xué)、管理等綜合素質(zhì)的高質(zhì)量提高，努力營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，為重振中山虎威、加快城市高質(zhì)量崛起作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。