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　　為促進(jìn)教研組、備課組建設(shè)，落實(shí)智學(xué)網(wǎng)等信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，12月9日至10日，高中部以賽促教，舉辦“卓雅杯”課堂教學(xué)技能大賽暨“信息技術(shù)提升2.0工程”成果展示活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等九大科組積極參與，經(jīng)過(guò)評(píng)比，張治仁、胡書(shū)輝兩位老師榮獲比賽一等獎(jiǎng)。

　　本次比賽以培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)為核心，要求以各科段考試卷為模板，以基于數(shù)據(jù)分析的習(xí)題講評(píng)為主題，充分理解教材內(nèi)涵與學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精準(zhǔn)結(jié)合講評(píng)內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。各科組積極磨課，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的成長(zhǎng)氛圍中，參賽教師激情洋溢，風(fēng)采卓越，用教學(xué)熱情溫暖校園冬日。

　　張治仁老師教學(xué)穩(wěn)重大氣、節(jié)奏層次合理，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)效果好，變式訓(xùn)練設(shè)置精巧，課堂推進(jìn)十分流暢；胡書(shū)輝老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，串珠成鏈，以4道選擇題帶動(dòng)對(duì)整個(gè)章節(jié)的針對(duì)性復(fù)習(xí)，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維規(guī)律，利于培養(yǎng)學(xué)生的答題思路及習(xí)慣。

　　鄔偉新老師的課堂設(shè)計(jì)特色明顯，層次清晰，教學(xué)情境設(shè)置合理，引導(dǎo)細(xì)致，化繁為簡(jiǎn)，學(xué)生參與度高，效果良好；譚慧榮老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)各種技術(shù)工具的使用十分嫻熟，抓關(guān)鍵細(xì)分析，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)耐心細(xì)致；黃華機(jī)老師的課堂重點(diǎn)突出，活力充沛，能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；李笑博老師課堂用語(yǔ)規(guī)范，及時(shí)肯定激勵(lì)學(xué)生，知識(shí)歸類整合評(píng)點(diǎn)效率很高；曾冬玲老師充分利用智學(xué)網(wǎng)拓展延伸，采用小組合作的方式，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)恰當(dāng)中肯。楊婷婷老師教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，專題指向明確，先練后講，在做題中學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的解決考試中存在的問(wèn)題，舉一反三，提升學(xué)生閱讀技能；黎雅琪老師信息技術(shù)運(yùn)用嫻熟，形式多樣，課堂重點(diǎn)明晰，考向明確，學(xué)生參與熱情高；陳文圓老師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，針對(duì)性強(qiáng)；教師個(gè)人素養(yǎng)很高感染力強(qiáng)；王楚強(qiáng)老師教學(xué)設(shè)計(jì)層次邏輯清晰，答題要點(diǎn)及模式歸納易于操作。重理論，講規(guī)律，有方法，有層次。石家旗老師教學(xué)案設(shè)計(jì)精美，用語(yǔ)規(guī)范有韻味，課堂氣氛活躍輕松，講析明了學(xué)生易懂易學(xué)，課堂效果很好。

　　高中部教學(xué)處主任韓向黨介紹，本次參賽的教師多半是青年教師，在三尺講臺(tái)上有著多處讓人可喜的發(fā)光點(diǎn)，希望老師們持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)研究和信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。