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　　2月13日下午，中山市實驗中學(xué)教育集團(tuán)舉行首屆“三名工程”工作室揭牌、授牌儀式。市教育工委委員、市教體局副局長王志紅，市教師發(fā)展中心主任洪世林、石岐街道教育和體育事務(wù)指導(dǎo)中心主任謝永芳到會指導(dǎo)。會議由項目負(fù)責(zé)人、副校長張旭主持。

　　會議伊始，副校長何麗嫻宣讀成立實中教育集團(tuán)首屆“三名工程”工作室決定和名單，經(jīng)個人申報、專家評審、黨委討論等環(huán)節(jié)，共遴選出名校長工作室1個、名教師工作室（含1個青年領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象工作室）9個、名班主任工作室4個以及133名工作室成員。其后，市教師發(fā)展中心主任洪世林，石岐街道辦事處教育和體育事務(wù)指導(dǎo)中心主任謝永芳，實中校長蔣曉敏、副校長何麗嫻、楊文輝以及工作室主持人代表王明義、周麗麗、張彥共同為“中山市實驗中學(xué)教育集團(tuán)‘三名工程’工作室”揭牌。

　　成立“三名工作室”目的是什么？又該如何高效運(yùn)作和健康發(fā)展起來？蔣曉敏結(jié)合自己擔(dān)任廣東省名校長工作室主持人的工作經(jīng)歷，從“三張牌”“名、工作室、主持人”“教育高質(zhì)量發(fā)展”幾大關(guān)鍵詞談了自己的見解看法。

　　關(guān)鍵詞 1三張牌。今日的揭牌儀式，鮮明的亮出了“三張牌”。一是獎牌：這個含金量十足的榮譽(yù)就是對老師們工作成果的極大肯定。二是招牌：這一塊金字招牌今天招兵買馬，招賢納士，希望更多的青年教師在一起，通過實干鑄就一番事業(yè)。三是品牌，希望經(jīng)過主持人和成員老師們的共同努力，將來成為實中的一個特色品牌，能在全省乃至全國起到示范、輻射引領(lǐng)的作用。關(guān)鍵詞 2“名”?！敲麣夂兔?，意味著擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，蔣曉敏表示，能夠成為名工作室主持人，不僅是一份榮譽(yù)也是一份鼓勵、一份動力，更是一份堅守和責(zé)任，因此主持人們要發(fā)揮自身的影響力、學(xué)習(xí)力和組織力，努力讓工作室成為教師專業(yè)成長的搖籃。關(guān)鍵詞 3工作室?！肮ぷ魇摇北皇Y曉敏形象比喻為教師志同道合的家園，是專業(yè)成長的搖籃，也是學(xué)校發(fā)展的最小單元。以“工作室”為橋梁和紐帶，開展聽評課、試題研究、課堂研究等，能夠大大提升教師專業(yè)成長的實效。關(guān)鍵詞 4。主持人“主持人”應(yīng)該是學(xué)習(xí)共同體的策劃者，是專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是日常工作的管理者。主持人還是名工作室的靈魂，他應(yīng)該是一個有為、作為、行為的實踐者，是工作室成員們生涯發(fā)展規(guī)劃的導(dǎo)師，同時通過主持人與成員之間思維碰撞，觸發(fā)“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”，促使彼此都能釋放巨大的能量。關(guān)鍵詞 5實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐探索蔣曉敏表示，自己的名校長工作室將圍繞“實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展”這一主題進(jìn)行研究，在關(guān)于全面發(fā)展的高質(zhì)量、低進(jìn)高出的高質(zhì)量、高分高能的高質(zhì)量等九個項目進(jìn)行實踐探索。

　　如何促進(jìn)“三名”工作室高效建設(shè)和高質(zhì)發(fā)展?王志紅副局長從認(rèn)識論、方法論、實踐論三個維度進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。
　　首先在認(rèn)識論上，王局長指出，名師是教師隊伍的中流砥柱，是學(xué)校教育的品牌，是教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、示范者，因此“三名”工作室的主持人要明確價值追求和初心使命，引領(lǐng)更多的工作室成員專業(yè)成長進(jìn)步。其次在方法論上，王局長談到，做名師更要做“明師”，“明師”應(yīng)是明白之師，能夠把自己的教學(xué)主張內(nèi)化為教育理想情懷。要達(dá)到這一境界，學(xué)習(xí)是唯一的路徑，工作室主持人和學(xué)員之間要教學(xué)相長，互促互進(jìn)，一起構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，遇明道之師，讀圣賢之書，侶同道之友，遵大道之行。最后在實踐論上，王局長分享了“六弦聯(lián)動”工作理念。一是堅持一個意識，即品牌意識，實中“三名”工作室要注重對研究成果的提煉總結(jié)、形成品牌特色加以推廣運(yùn)用，在全市起到示范引領(lǐng)的作用。二是堅持兩個抓手，即謀劃設(shè)計的“以終為始”和過程管理的“顆粒歸倉”；三是堅持三個導(dǎo)向，即問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向；四是強(qiáng)化四個重視，即重謀劃、重聯(lián)合、重復(fù)盤、重督評；五是提升五種能力，即提升人格領(lǐng)導(dǎo)力、謀劃決策力、協(xié)調(diào)推進(jìn)力、管理服務(wù)力、終身學(xué)習(xí)力；六是養(yǎng)成六種思維，即政策性、全局性、系統(tǒng)性、針對性、創(chuàng)新性和實效性的工作思維。

　　實中教育集團(tuán)“三名”工作室的揭牌啟動，標(biāo)志著實中在教師隊伍培養(yǎng)建設(shè)中取得新突破邁上新臺階，再次走在全市前列。希望“三名”工作室充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，努力讓工作室成為教師成長的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心。