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　　12月30日上午，永寧中學(xué)在教師會議室舉行由吳科梅老師主持的鎮(zhèn)級課題《農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的行動研究》結(jié)題鑒定會。鑒定會專家組由永寧中學(xué)陳華梁副校長、小欖二中德育處洪穎钘副主任、永寧中學(xué)英語科組長朱蘇謙老師組成，永寧中學(xué)德育處羅結(jié)晶副主任主持會議。

　　課題組主持人吳科梅老師作結(jié)題匯報

　　吳老師運用PPT從研究背景、研究目的、研究意義、研究內(nèi)容、研究對象，研究工具，研究方法、研究步驟、研究過程，研究成果、后續(xù)展望等方面向?qū)＜医M進(jìn)行了匯報。其思路清晰，圖文并茂，讓專家們對課題開展情況和取得的成果有了全面深刻地了解，得到了一致贊許和肯定。同時，專家們查閱了課題研究過程性材料和成果性材料。

　　專家評議

　　專家組對課題研究工作給予了高度評價并提出了寶貴意見。首先，朱蘇謙老師高度評價課題研究的現(xiàn)實意義，肯定了課題組成員為課題做的大量工作，表揚課題研究報告細(xì)致全面，課題數(shù)據(jù)對比的效果令人滿意。在肯定成績的同時，朱老師也指出了需要改進(jìn)的地方。如：要更清晰閱讀中思維品質(zhì)和閱讀策略培養(yǎng)的區(qū)別、課題中要更多的滲透立德樹人的價值觀等。接著，洪穎钘副主任肯定了課題的選題走在教研的前沿，符合市教研重點，具有實踐性作用，研究思路正確，方法恰當(dāng)，對學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)，課題組的研究成果非常豐富，課例的閱讀教學(xué)模式值得推廣。同時，建議課題組成果，研究對象的面可以更廣，課題教研成果的呈現(xiàn)方式可以更多樣化。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

　　陳華梁副校長代表學(xué)校作了總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了課題組全體成員所作出的努力，科研過程有效地推動了學(xué)校英語科教育教學(xué)工作，取得了豐碩成果，希望課題組成員再接再厲，把研究成果運用到日常的教育教學(xué)工作中去，推廣到整個英語科組中去。

　　鑒定會上，專家組一致同意本課題結(jié)題。課題的結(jié)題是終點也是起點，課題組將繼續(xù)努力，把成果在全校推廣，推動學(xué)校英語教育教研工作的新發(fā)展。