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　　課堂是教學的生命線。為探索初中英語閱讀跨語篇教學模式，增進區(qū)域?qū)W校教學教研交流，提高三角鎮(zhèn)初中英語教學質(zhì)量，11月18日下午，三角鎮(zhèn)初一英語同課異構交流活動在三角中學順利召開。三角鎮(zhèn)教育和體育事務中心吳萍老師，三角鎮(zhèn)初中英語中心教研組全體成員，三角中學、沙欄初級中學、迪茵公學英語科組老師參加研討活動。

　　本次同課異構交流活動分為課例展示和評課交流兩個環(huán)節(jié)，由中山市三角中學教師鐘心怡和中山市沙欄初級中學教師何鴻靖共同擔任同課異構執(zhí)教者。首先是同課異構課例展示環(huán)節(jié)，本次的課題是初一英語課題：Unit7 reading。兩位老師認真研讀新課標，根據(jù)原有教材的資源，增加了其它版本教材進行語篇輸入。兩節(jié)課各有千秋，精彩紛呈，展現(xiàn)了兩位老師不同的教學思路和教學風格，讓聽課者深受啟發(fā)。

　　課例展示后，她們集中報告廳進行評課交流環(huán)節(jié)。三所學校英語科組老師進行了熱烈研討交流。首先由兩位上課老師講述了自己的課堂設計，教學思路和教學反思。隨后，迪茵公學潘秋香老師、沙欄中學曾仙娃老師、三角中學劉杏如老師分別對兩位上課老師進行評課。圍繞課堂教學進行了評課，肯定優(yōu)點，指出不足，給出建議。大家對上課老師良好的學科素養(yǎng)，扎實的教學功底表示了贊賞，同時也提出了自己的建議，給予二位授課教師很多啟發(fā)，以促進其揚長避短，在今后的教學中繼續(xù)努力，不斷進步。

　　緊接著，由三角中學和沙欄中學兩所學校備課組代表進行單元設計分享。三角中學備課組代表譚禮珍老師以基于學科核心素養(yǎng)的英語單元整體教學設計與實踐教學課例為題，針對新課程標準，從設計背景、單元綜述、學習目標、任務說明、單元整體教學設計、單課時活動設計及反思八個方面給大家詳細分享了單元設計和教學策略。沙欄中學備課組代表吳貞貞老師從教學目標設計、教學設計展示、反思總結等方面進行闡述。吳老師基于新課標的核心素養(yǎng)培養(yǎng)和英語學習活動觀對單元內(nèi)容進行分析。兩位老師的分享讓在座的老師們受益匪淺，收獲滿滿。

　　最后，由三角鎮(zhèn)教育和體育事務中心吳萍老師對本次活動作總結，吳老師對本次的英語教學提出了建議和希望。作為教師要真正做到與課堂融合，教學過程中要注意循循善誘，注意語言的啟發(fā)性，充分利用追問的技巧進行啟發(fā)。吳老師希望所有英語老師能落實到課堂教學中，真正提高課堂教學質(zhì)量。

　　同課異構始終不變的是教學內(nèi)容，萬變的是教學形式。相同的課題，不同的表現(xiàn)方式；一樣的目的，別樣的場面。不同的風格，同樣的期望。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)，費盡心思卻也收獲了別樣的風景……教學相長，學無止境。在此次活動中，無論是執(zhí)教者還是旁聽者，都受益匪淺。本次同課異構活動為老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業(yè)提升，真正促進教師的專業(yè)成長。