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　　班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它以其生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，熏陶著孩子的思想品行，滋潤著孩子的心田，洗滌了孩子的心靈。為了凸顯班級文化，打造班集體凝聚力，為營造優(yōu)美的校園環(huán)境，形成良好的校園文化氛圍，三角中學于10月20日下午進行了“特色班集體”評比活動。本次“特色班集體”評比主要針對班級管理、小組合作、環(huán)境布置、特色文化等方面進行。

　　三角中學一直以來注重班級文化建設(shè)：1.創(chuàng)建書香班級，保證學生們的課外閱讀，學校的每個班級都設(shè)立了班級圖書角，各班班主任或語文老師充分利用這個版塊，對學生進行好書推薦，激勵孩子們多閱讀課外書，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。這個書香四溢的圖書角為孩子們提供了一個小小的精神樂園，在這里，孩子們可以盡情地遨游在知識的海洋，沉浸在書的美好世界里。 

　　2.每個班級通過凈化、綠化教室環(huán)境，建設(shè)良好的班級形象，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，文明的標志，為了保持每個教室的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)每一位學生的衛(wèi)生習慣，制定嚴格的衛(wèi)生制度，每個教室都配置了垃圾桶，并對掃把、拖把等進行統(tǒng)一擺放，讓教室設(shè)施設(shè)備整齊美觀。還有教室的綠化。綠色象征著活力，代表著希望，每個班級在教室的前面或者后面都擺放了一些綠色植物，如小盆栽、花草等，讓教室充滿綠色，充滿活力的氣息。

　　3.各班班主任還非常注重教室文化建設(shè)，充分利用教室資源，力求每一面墻都會“說話”，讓每個角落都富有教育意義。每個班級發(fā)揮班主任及學生的智慧，精心設(shè)計、巧妙布置，力求教室和諧、高雅，具有濃厚的綠色、和諧，彰顯文明溫馨的文化氣息，有的教室的兩側(cè)墻壁上掛了不少名人名言，以時時規(guī)范孩子行為，處處讓孩子接受知識熏陶的同時，讓孩子們學會做事做人。教室的后面黑板有宣傳欄、班級公務(wù)欄等，主要用于張貼課程表、作息時間表、值日輪流表等。黑板報上的內(nèi)容根據(jù)不同注意和一些重要節(jié)日實時更新。不同的板塊都在記錄著孩子們成長的點滴，如美術(shù)、手抄版、書法等作品。有的板塊張貼著老師與孩子們的合照，下面書寫著班級的名稱、口號和座右銘，那是師生一起追求夢想的見證。也有班級創(chuàng)建了光榮榜，為了讓孩子們有一種健康的競爭意識，見賢思齊，并激發(fā)孩子們的學習熱情。

　　活動前期，得到老師和同學的積極響應(yīng)，班主任老師和學生利用休息時間對教室進行精心設(shè)計與布置，尤其是班級的宣傳欄，許多班級精心制作，反復(fù)美化細節(jié)。宣傳欄有學生的獲獎情況，記錄著學生成長的足跡?！皥D書角”存放著各種書籍，能幫助學生充實自己，拓寬視野，使書香校園、書香班級得到了認真的落實。各班都能根據(jù)本班的特點，設(shè)計出包含濃郁的文化氣息、具有一定審美價值的班級文化，讓人耳目一新，賞心悅目。同時，老師和學生一起動手設(shè)計、制作、繪畫、固定，體現(xiàn)了同學們強烈的集體榮譽感。

　　走進每一間教室，評委老師都會被富有個性的布置所吸引。作品欄里也是碩果累累，有排布規(guī)整的手抄報作品，有行云流水的書法作品，還有五彩斑斕的繪畫作品，以及各班公示的小組特色組名、口號、組員介紹等等。

　　班級文化是一個班級的靈魂。班級特色文化的建設(shè)，是一個細致而漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，要做好班級文化建設(shè)，需要努力用心去做，可以借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作，以特色班級文化建設(shè)，讓每一個孩子都能成為班級的小主人，在班級文化建設(shè)中凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。使校園真正成為每一個學生溫馨的精神家園。