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為進(jìn)一步提升教師綜合素養(yǎng)，拓寬教師教育視野，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校組織高三畢業(yè)班教師在我校副校長林子孚的帶領(lǐng)下，于6月12日出發(fā)，前往貴州大學(xué)參加為期五天的教學(xué)質(zhì)量提升研修班培訓(xùn)。

6月13日上午8：30分，中山市華僑中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升研修班于貴州大學(xué)北校區(qū)正式開班，開班儀式由培訓(xùn)班班主任許霽老師主持。貴州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心副主任吳康毓出席開班儀式，并作為主辦方領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。我校副校長林子孚在開班儀式上作動員講話，并對參加培訓(xùn)的老師提出要求，希望大家珍惜培訓(xùn)機(jī)會，不斷吸收新知、開闊眼界。

此次培訓(xùn)邀請了多位相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥瑤砹死砟钕冗M(jìn)、內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的培訓(xùn)課程。

開班第一課，貴州大學(xué)社會心理學(xué)教授劉郁以心理學(xué)視角、從“何為人的初心”及“何為教師的初心”入手，對“教師”、“師德”、“師風(fēng)”進(jìn)行了生動的解讀，并結(jié)合具體案例分析了造成教師情緒困境的原因及影響因素，為教師緩解壓力與心理調(diào)適提出了切實(shí)可行的方法和建議，幫助大家更好地調(diào)整自身狀態(tài)，更從容地面對教育教學(xué)工作。

6月13日下午，貴州大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院教授林早帶來了題為《讓人成為人——教師工作的初心與歸宿》的報告。她強(qiáng)調(diào)， 如果我們要想讓人的生存變得更好的話，不能只關(guān)心個人微觀的心理世界，要關(guān)心人的共愛和共善問題。

貴州大學(xué)管理學(xué)院羅蘭教授為參加培訓(xùn)的老師們講授教師的職業(yè)禮儀課程。在兩個多小時的講座中，羅教授用其精準(zhǔn)、風(fēng)趣的語言和有趣的互動游戲，深入淺出地講解了教師職業(yè)禮儀等相關(guān)知識。

6月15日上午，貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長穆陟暄教授作關(guān)于巜數(shù)字時代的教與學(xué)》的講座。穆陟暄教授親切地稱貴州地區(qū)為“大山區(qū)”，并結(jié)合“大灣區(qū)”與“大山區(qū)”不同的地域特點(diǎn)，生動地闡釋了大數(shù)據(jù)給教育領(lǐng)域帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

6月15日下午，貴州省教科院基礎(chǔ)教育研究所教研員、貴州省特級教師羅敏老師帶來課程《中學(xué)教師如何開展課題研究》，就中學(xué)一線教師作科研的目的、意義、方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。?

經(jīng)過為期五天的培訓(xùn)，老師們聆聽了先進(jìn)理念，取得了教育真經(jīng)，開拓了教育視野，為教育教學(xué)工作注入了源頭活水。從中學(xué)來到大學(xué)，角色從講臺上的教師切換到參加培訓(xùn)的學(xué)員，這一場赴“貴”之行，“揚(yáng)”起的是學(xué)習(xí)的征帆，且思且行，學(xué)行合一。

撰稿：張嬌 ? 攝影：楊月娥

一審：楊德洲 ? 二審：李勇 ? 三審：彭海泉