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為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于東西部協(xié)作重要指示精神，落實(shí)《廣東省中山市華僑中學(xué)與六枝特區(qū)第一中學(xué)對口幫扶協(xié)議》有關(guān)要求，6月20日、21日、22日下午，我校各類教師工作室分別為六枝特區(qū)一中教師開展線上學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，取得良好效果。

6月20日下午，徐艷波語文名師工作室成員甘成昀老師圍繞“運(yùn)用整合思維提高備考效率”這個(gè)主題開展培訓(xùn)。甘老師從“論述文備考為什么無效”“詩歌鑒賞為何低效”等常見備考困惑切入分析，提醒老師們要協(xié)助考生提高寫作思想和寫作思維的結(jié)合度，并講述如何整合試卷內(nèi)容，最后，甘老師分析了近年來高考題的變化，指出高考題對學(xué)生的思維品質(zhì)考察程度明顯提高，老師應(yīng)轉(zhuǎn)換以往的思維方向，從研究考題轉(zhuǎn)向研究考綱和教材，從培養(yǎng)考試能力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)閱讀能力，從以考試為重轉(zhuǎn)向到以人為重，教會(huì)學(xué)生提升表達(dá)的深刻性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。

次日下午，我校名師工作室主持人、高一物理科組長張黎老師開展主題為“具體認(rèn)知—體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的講座。張老師著重分析了高中物理情景體驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)策略、情景渲染、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等方面內(nèi)容。他指出，如果學(xué)生在教學(xué)中欠缺體驗(yàn)深度，就可導(dǎo)致理解不深刻而無法建立模型，教師在提問時(shí)一定要注重問題的層次性和序列性，做好整體規(guī)劃和層次性設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好融入情景，從而提高課堂教學(xué)效率。老師們要注重學(xué)生的感官體驗(yàn)、思維體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、協(xié)作體驗(yàn)和審美體驗(yàn)，也要借助多媒體演示、體驗(yàn)性作業(yè)設(shè)計(jì)和典型習(xí)題可視化等幫助學(xué)生更好理解物理情景。

6月22日下午，我校青年教師工作室主持人張曉莉老師作主題為“高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)課例開發(fā)與實(shí)踐”的講座。張老師從項(xiàng)目式教學(xué)發(fā)展的歷史、內(nèi)涵和核心要素等方面展開，并結(jié)合教學(xué)實(shí)施案例，指出高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分重視項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開展，也應(yīng)結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來實(shí)施具體的教學(xué)手段，從而更好地保障教學(xué)質(zhì)量，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

培訓(xùn)結(jié)束后，六枝一中老師紛紛表示，此次培訓(xùn)的主講老師理論水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，研究有深度，培訓(xùn)內(nèi)容豐富且干貨滿滿，對六枝一中老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思維碰撞，受益匪淺。本次培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)了我校與六枝一中的教學(xué)交流，把協(xié)議落到實(shí)處，讓幫扶發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)兩校辦學(xué)水平的不斷提高。

徐艷波名師工作室成員甘成昀老師作講座

青年教師工作室主持人張曉莉老師作講座

名師工作室主持人張黎老師作講座

六枝一中現(xiàn)場

撰稿：范欣婷 ? ?攝影：伍嘉穎、六枝一中

一審：楊德洲 ? 二審：李勇 ? 三審：彭海泉