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　　為貫徹落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件，提高教師的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，中山二中物理科組全體教師積極響應(yīng)，深度參與，投身學(xué)習(xí)中。 

　　在提升工程各個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，物理科組發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)的作用。針對(duì)技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、微課程設(shè)計(jì)與制作三個(gè)不同的能力點(diǎn)，科組確定了由年輕教師首先進(jìn)行探索研究，然后帶領(lǐng)其他老師共同學(xué)習(xí)的方案，保證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在整個(gè)過(guò)程中，年輕教師們發(fā)揮對(duì)信息技術(shù)熟練掌握的優(yōu)勢(shì)，廣受大家好評(píng)。 

　　5月10日，物理科組所有成員均已完成提升工程2.0線上授課內(nèi)容，剩余能力點(diǎn)作業(yè)正在有條不紊的推進(jìn)中。在科組會(huì)議上，高一年級(jí)科組長(zhǎng)翁楚燕對(duì)本階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)各位教師在能力點(diǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題予以解答和解決，并就全體物理科組如何更好的完成接下來(lái)的作業(yè)提供了建議和方法。

　　除線上學(xué)習(xí)外，李浩、劉曉藍(lán)、葛旭文等老師將信息技術(shù)、微課程、多媒體內(nèi)容融入到《機(jī)械能守恒定律》的公開(kāi)課中，以親身實(shí)踐的方式，將提升工程2.0所學(xué)知識(shí)與課堂深度融合，讓學(xué)生們體會(huì)到了與傳統(tǒng)課堂有別的“新課堂”，課堂形式多樣，內(nèi)容豐富，得到學(xué)生和聽(tīng)課老師們的稱(chēng)贊。 

　　截止5月31日，物理科組全體成員已完成提升工程2.0所有學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們積極參與，認(rèn)真研討，共提交17份典型教學(xué)課例和實(shí)錄課程，獲得豐富的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)本次提升工程2.0的學(xué)習(xí)，科組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了很大的提升，結(jié)合新設(shè)備、新媒體、新技術(shù)，相信物理科組能為二中學(xué)子們帶來(lái)一個(gè)更豐富、更有活力的物理課堂。

　　撰稿人：李浩  一審：汪保源   二審：王曙東  三審：梁紅妹