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　　為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質(zhì)，增強(qiáng)教師對學(xué)生心理健康情況的促進(jìn)和干預(yù)能力，營造更加和諧愉快的教育環(huán)境。2020年5月23日下午，中山市教育教學(xué)研究室梁劍玲老師為學(xué)校全體教師帶來一堂對大家的生活和工作有著重要指導(dǎo)意義的心理講座——《做維護(hù)心理健康的責(zé)任人》。

　　講座中，梁老師首先從互動小游戲入手，迅速的吸引了大家的注意力，簡單輕松的動作，讓教師們明白，“當(dāng)我們對一件事做到心中有數(shù)、心中有法的時(shí)候，我們才能臨危不懼、臨危不亂、處置有方”。梁老師結(jié)合自身多年的心理工作經(jīng)驗(yàn)，從教師自我關(guān)懷、了解青少年、清楚青少年的困境、幫助青少年四個(gè)方面來進(jìn)行講解。每個(gè)人是自己心理健康的第一責(zé)任人，梁老師通過心理健康三級圖，辨析各級別人群的行為表現(xiàn)，分別應(yīng)該怎么做。“不論您是誰，在哪里，當(dāng)孩子主動向你傾述和表達(dá)時(shí)，請陪伴他、關(guān)懷他”，強(qiáng)調(diào)身邊人的陪伴與關(guān)懷對孩子健康成長的重要性。

　　梁老師引導(dǎo)大家打開心靈，正確認(rèn)知心理問題，積極面對一切，同時(shí)現(xiàn)場實(shí)踐緩解壓力的方法，比如冥想、蝴蝶拍、提升能量喚醒操等。另外，梁老師在如何緩解壓力方面，提出“每天兩個(gè)一行動”方法，運(yùn)動一小時(shí)，傾聽一刻鐘。她結(jié)合科學(xué)數(shù)據(jù)讓教師們認(rèn)識青少年的心理健康狀況，2018年健康藍(lán)皮書顯示，兒童青少年精神衛(wèi)生問題突出，尤其是留守兒童和流動兒童。從中山市中小學(xué)生心理健康狀況、令人關(guān)注的青少年心理健康問題案例、心理危機(jī)預(yù)警信號出發(fā)，深入淺出的分析和講解，強(qiáng)調(diào)要做好學(xué)生的普訪，及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)。與學(xué)生談話技巧、重點(diǎn)關(guān)注人群分類和應(yīng)對措施等，提出了很多行之有效的心理問題事件的干預(yù)和應(yīng)對策略。

　　梁老師摒棄空洞的理論說教，營造一個(gè)耳目一新、輕松愉快、全員參與的氛圍，讓在座的每位教師置身其間，在豐富多彩的游戲和體驗(yàn)活動中感受和思考。

　　講座結(jié)束后，西區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心德育專干蘇文森校長表示，每一個(gè)生命都是那么的珍貴，教師這一職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的生命，聚星是西區(qū)民辦學(xué)校的一顆燦爛的明星，對聚星教師們積極樂觀的精神狀態(tài)特別肯定，并提出三點(diǎn)建議：做好普訪工作，將學(xué)生情況摸排在前期，防患于未然。抱著為生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致做好學(xué)生的心理排查工作。希望大家勞逸結(jié)合，調(diào)節(jié)身心，用最好的狀態(tài)迎接學(xué)子的歸來。

　　路海云校長作總結(jié)性發(fā)言，她表示，梁劍玲老師的講座如一場及時(shí)雨，對老師和學(xué)生的成長都很有幫助。聚是一團(tuán)火，散是滿天星，希望全體教師能夠?qū)⒔裉焖诘恼n程與工作實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，充分發(fā)揮職能作用，做好學(xué)生心理健康的促進(jìn)和干預(yù)。

　　聚集孩子心中的希望，成為孩子心靈的引路人，點(diǎn)亮每一顆珍貴的小星星。邀請知名專家來校園開展心理健康教育講座是聚星學(xué)校心理健康教育宣傳月系列活動之一，此次講座提高了教師對學(xué)生心理問題干預(yù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了對學(xué)生心理問題干預(yù)技能。