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一等獎

57人

陳    友  陳鴻開  陳    敏    陳   玲  陳銀輝  曹美玲  曹   謙  

曾俊杰  高以謙  戴文標(biāo)  段薛輝  方學(xué)平  馮倩儀  何佳偉

赫海燕  胡鵬偉  胡英山  黃向陽  黃   昕  黃永友  黃雪茹

鄺素琴  莫滿勝  藍(lán)    承   李   娜  李顯剛  李    楊  李頁發(fā)

李奕群  梁苗芳  劉向東  劉竹君  劉     輝  劉    亮  劉三軍

劉    馨   邵    晨   王慧琴  王亞飛  王詠梅  吳惠芬  吳銀軍

吳    娟  吳瓊赳   庾昌洋  張昌中  張雅梅  張    繼  趙   清

朱美玉  盤   華  謝良學(xué)  熊文榮  楊瑞琴   趙    福   鄭     凱  

鄒維薇

二等獎

32人

白昕雨  卜憲江  曾  清  陳海玲  陳健紅  代智超  郜  云

何惠玲  黃循月  雷春寶  李  琨  林翠文  劉華秀  劉  萍

潘  力  彭麗卿  區(qū)燕儀  石  睿  宋  麗  蘇成林  唐健玲

王  能  王培鐸  吳超梅  吳梓樂  謝海蓮  謝水連  葉路夢

元華貴  袁  萍  湛郁平  周衛(wèi)玲

附部分優(yōu)秀作品展示：

一技傍身育人才

——校工會第二屆板書板圖大賽觀后感

40多年前，剛剛進(jìn)入師范學(xué)校的時(shí)候，老師語重心長地對我們說：“當(dāng)老師要練好三字：鋼筆字，毛筆字，粉筆字。”那個(gè)年月，同學(xué)們剛剛從文化沙漠中出來，學(xué)習(xí)上如饑似渴，完全嚴(yán)格的按照老師的要求去做，去追求。我的同學(xué)中有不少老三屆的高中生，他們寫的字，確實(shí)是讓人欽佩。老師課堂上的板書也不含糊，我常常盯著他們那優(yōu)美的板書走神。黑板，是學(xué)生求知的窗戶。有人說，老師的板書如同窗戶上的美麗的窗花，把外面知識的世界打扮得更美。

這次板書板圖比賽，很多老師躍躍欲試，一展身手?？赐?，有些話想說。

第一，為什么要板書？黑板，是師生間交流的媒介。學(xué)生坐在課堂，雙眼盯著黑板，知識的泉水，就在那里汩汩而出。老師優(yōu)美的板書就如同涓涓清泉，滋潤著學(xué)生的心靈。我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候，文科老師的板書自不必說，就是理科老師的板圖也是干凈漂亮，清晰醒目。徒手畫圓，一筆而成，可以說都是藝術(shù)品。

第二，板書有技巧嗎？肯定是有的。黑板白字最醒目，字的位置、大小都有講究，就連彩色粉筆的運(yùn)用也是頗費(fèi)心思。過去條件差，黑板小，老師仍然能把黑板當(dāng)作自己的園地，精心耕耘。每節(jié)課的標(biāo)題、重點(diǎn)知識的環(huán)節(jié)、隨用隨擦的知識補(bǔ)充，寫在什么位置，字的大小顏色，都是有講究的。現(xiàn)在的師范院校不知道還有沒有這門課，遺憾的是，很多學(xué)校，很多中學(xué)不再強(qiáng)調(diào)板書了，使得老師們漸漸忽略了板書的技術(shù)含量了。

第三，多媒體投影等教具的運(yùn)用比以前顯然生動形象多了，年輕老師在操作這些武器方面得心應(yīng)手，游刃有余。但我以為，再先進(jìn)的武器也只是“術(shù)”，而非“道”。常?？吹骄赖恼n件使課堂作繭自縛，為了完成任務(wù)而削足適履，甚至，有的老師一節(jié)課黑板上不寫一字。從學(xué)生學(xué)習(xí)接受心理來講，這樣做至少是不完美的。我想說，在科技發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)的板書不可丟，不能丟。

觀賽過程中，我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié)：有的老師把黑板擦的非常干凈，用紙巾一而再再而三的去擦，干干凈凈，目的就是能讓黑板看著整潔，讓學(xué)生認(rèn)讀的清晰；有的老師個(gè)子比較矮，黑板比較高，她們借來凳子，站在上面，為的是板書的完整；有的夫妻上陣，一方為另一方洗抹布，開電扇，吹黑板；有的老師書寫完以后后退幾步，認(rèn)真的端詳、檢查，看有沒有什么不足的地方……這些感人的細(xì)節(jié)說明，老師們在乎板書，認(rèn)真對待著這項(xiàng)比賽。

比賽結(jié)束了，獎也評出來了。其實(shí)我更想說，不管獲的是什么獎，都要看到自己的長處，更要反思自己的不足。古人說“家有萬貫，不如一技傍身”，對老師而言，粉筆字是我們吃飯的本錢之一，掌握了這個(gè)技巧，才能更好地吃這碗飯。

撰稿：丁昌杰

一審：張昌中

二審：李顯剛

三審：崔衛(wèi)球

撰稿單位：中山市小欖中學(xué)（中山市外國語學(xué)校）