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　　根據(jù)《六盤水市教育局關(guān)于選派中小學(xué)校長(zhǎng)和教師到中山市有關(guān)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的工作提示》《中山市小欖組團(tuán)支持盤州市教育發(fā)展協(xié)議》等相關(guān)文件要求，在中山市小欖鎮(zhèn)教體文旅局、六盤水市教育局、盤州市教育局的共同組織下，2022年6月13日上午，盤州市教育局組團(tuán)一行21位領(lǐng)導(dǎo)、老師來到中山市小欖廣源學(xué)校，開始跟崗交流學(xué)習(xí)。

　　上午，2022年盤州市教育局組團(tuán)到中山市小欖鎮(zhèn)跟崗學(xué)習(xí)（第一批）開班儀式在小欖廣源學(xué)校階梯教室舉行。蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：盤州市教育局蔣家龍主任、教研員陳正州老師、小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心張宏齊副主任、教研員李威老師、陳永生老師和常家棟老師、小欖廣源學(xué)校盧劍雄校長(zhǎng)、菊城小學(xué)劉忠華副校長(zhǎng)以及廣源學(xué)校和菊城小學(xué)的部分行政。參加開班儀式的還有盤州市教育線前來跟崗學(xué)習(xí)的全體教師及中山市小欖廣源學(xué)校的部分教師。本次活動(dòng)由小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心李威老師主持。

　　開班儀式在宣傳片《活力小欖》的視頻中拉開帷幕，短短幾分鐘的視頻，讓遠(yuǎn)道而來的盤州市的教育同仁感受到小欖在經(jīng)濟(jì)和教育方面的飛速發(fā)展。李威老師向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師們明確了本次跟崗學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，并希望通過學(xué)校之間辦學(xué)理念的交流、管理經(jīng)驗(yàn)的分享、課堂教學(xué)互動(dòng)研討、兩地教師聯(lián)動(dòng)教研等形式，盤州教育同仁能深度融入小欖鎮(zhèn)教師群體和教育教學(xué)工作，促進(jìn)粵貴兩地教育觀念互通、思路互動(dòng)、技術(shù)互學(xué)、作風(fēng)互鑒。

　　接著，盤州市第二小學(xué)的劉丹老師代表發(fā)言，劉老師首先表達(dá)了對(duì)此次跟崗學(xué)習(xí)組織單位的感謝，并表示會(huì)把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)；注重交流，提升自我；勤于反思，積極進(jìn)??；將以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　開班儀式的最后一項(xiàng)議程，由小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心張宏齊副主任作了《“雙減”政策背景下教師的八項(xiàng)修煉》專題培訓(xùn)講座，張主任帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)了“雙減”政策的內(nèi)容、提出的背景和深遠(yuǎn)意義，客觀分析了“雙減”工作落實(shí)過程中遇到的各種問題以及學(xué)校工作的重點(diǎn)，著重深刻闡述了落實(shí)“雙減”政策，教師是關(guān)鍵，課堂是主陣地。張主任結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)“雙減”政策下教師如何提升專業(yè)水平提出了“八項(xiàng)修煉”：一是守住底線，提升教師作為教育工作者的社會(huì)責(zé)任；二是規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展，找準(zhǔn)方向；三是管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)與問題和諧相處，和善而堅(jiān)定；四是豐富底層數(shù)據(jù)庫(kù)，專業(yè)閱讀、深度思考和大膽表達(dá)；五是通過課題研究構(gòu)建系統(tǒng)思維；六是建立良好的師生關(guān)系，師生關(guān)系好，教學(xué)質(zhì)量高；七是把課上好，這是教師的基本道德要求；八是親近書本、親近大自然，讓自己的生活變得有趣。張主任的講座生動(dòng)鮮活接地氣，與會(huì)者意猶未盡、獲益匪淺，深感教育工作者責(zé)任之大，任重道遠(yuǎn)。

　　下午，跟崗老師們齊聚一堂，廣源學(xué)校德育處洪智躍主任作了《豐富德育載體 踐行立德樹人》的德育專題講座，洪主任從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā)，分別從五個(gè)方面分享了學(xué)校德育課程體系的構(gòu)建。一以活動(dòng)為載體，通過“展我才華，亮我風(fēng)采”系列活動(dòng)引導(dǎo)全校少先隊(duì)員敢想、敢說、樂于表現(xiàn)，營(yíng)造一種積極向上、健康活潑的校園文化；二“博雅課堂”模式是構(gòu)建“本源教育”德育課程實(shí)施的重要載體，從師說到小課堂大思政，再到家長(zhǎng)課程進(jìn)校園，“博雅課堂”乃德育課程實(shí)施的重要載體；三 “徒步偉人故里 傳承博愛精神”拉練活動(dòng)，教育學(xué)生傳承紅色基因，發(fā)奮圖強(qiáng)，振興中華；四“研學(xué)《天工開物》傳承勞動(dòng)精神”主題活動(dòng)；五數(shù)字化評(píng)價(jià)在學(xué)校德育管理中的應(yīng)用。質(zhì)真德育具有創(chuàng)新性和開放性，形成了具有廣源特色的德育課程體系。

　　深學(xué)勤研促提升，踔厲奮進(jìn)共成長(zhǎng)。此次跟崗學(xué)習(xí)，廣源學(xué)校在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流各方面都作了詳盡的內(nèi)容安排，令跟崗老師們深受感動(dòng)。相信此次在廣源學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，會(huì)給老師們更多的啟發(fā)和思考，激勵(lì)大家共同懷揣對(duì)教育教學(xué)的熱愛，一路同行，不負(fù)韶華。