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　　和風(fēng)必得桃李芬，細(xì)雨滋潤(rùn)青苗壯。為進(jìn)一步推進(jìn)“愛種子”教學(xué)模式進(jìn)課堂，深化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的緊密融合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。3月30上午，2021－2022學(xué)年下學(xué)期小欖鎮(zhèn)“愛種子”項(xiàng)目課例展示研討活動(dòng)在小欖豐華學(xué)校階梯室舉行。中山市教體局教研室何晉中主任，小欖鎮(zhèn)教體中心張宏齊副主任、李良章校長(zhǎng)、冼碧云專干、李威專干，中山市愛種子項(xiàng)目經(jīng)理：董那其雅女士、林柳光先生，小欖豐華學(xué)校劉云濤副校長(zhǎng)、黃慧霞副校長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由小欖豐華學(xué)校教導(dǎo)處黃忠主任主持?；顒?dòng)主要分為“語、數(shù)、英學(xué)科課例展示”和“研討點(diǎn)評(píng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)教研課例由中山市小欖豐華學(xué)校提供。

　　語文課例葉曉莎老師將古色古香的文言文與現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙融合，通過信息技術(shù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略，引領(lǐng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中探討。數(shù)學(xué)課何倩韻老師利用“愛種子”平臺(tái)，通過“生活現(xiàn)象——個(gè)別探究——協(xié)作構(gòu)建——練習(xí)反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與小組合作中達(dá)到對(duì)新知識(shí)的融會(huì)貫通。英語課例劉媚老師精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，借助“愛種子”平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)情境，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，習(xí)得句型，鞏固對(duì)話，并通過多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將英語課堂的靈動(dòng)與活潑展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　課例展示結(jié)束后，語、數(shù)、英三科“愛種子”領(lǐng)教員分別對(duì)課例進(jìn)行了精彩而深入的點(diǎn)評(píng)。

　　他們都表示，三節(jié)展示課都做到了與信息技術(shù)融合交相輝映，在課堂教學(xué)中自主、探究、合作的課堂模式應(yīng)運(yùn)而生。老師在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，給孩子足夠的發(fā)揮空間。教學(xué)有梯度?？茖W(xué)建立課堂交流小組，以強(qiáng)帶弱，共同進(jìn)步。

　　中山市教體局教研室何晉中主任充分肯定了進(jìn)行課例展示的三位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。他希望大家在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要更深入研究，更潛心發(fā)掘“愛種子”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，讓更多的學(xué)生受益，尤其是讓后進(jìn)生獲得學(xué)習(xí)的興趣，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

　　小欖鎮(zhèn)教體中心張宏齊副主任對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦給予了高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，他提醒大家在今后的教學(xué)中，基于“愛種子”的教學(xué)模式，要科學(xué)合理選擇教學(xué)策略。有模式，但是不局限于模式。要合理利用答題器和大數(shù)據(jù)，充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，引領(lǐng)更加高效的課堂。更要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，把握學(xué)科本位，因材施教。

　　本次研討活動(dòng)的成功舉辦，充分體現(xiàn)了“愛種子”平臺(tái)的引入是引領(lǐng)，是共享，更是彌補(bǔ)了在課堂教學(xué)改革過程中的一些短板?；顒?dòng)的成功舉辦為現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合提供了有價(jià)值的參考與借鑒。