中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校教師赴六盤水開展結(jié)對幫扶工作

日期 : 2022-06-17 瀏覽：284 撰稿：張艷中  一審：李曉榮  二審：蘭澤融  三審：劉偉思 部門：招生培訓處 

     為認真貫徹落實中央扶貧開發(fā)工作會議、東西部扶貧協(xié)作座談會會議精神，深化交流合作，落實中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校和六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校結(jié)對幫扶合作協(xié)議。近日，我校黨委書記、校長劉偉思，黨委委員、副校長蘭澤融一行8人遠赴貴州省六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校，開展了管理研討、專業(yè)建設(shè)指導、經(jīng)驗交流、專題講座等形式多樣、內(nèi)容豐富的結(jié)對幫扶系列活動，劉廣鳳、謝金芳老師將開展為期1個月的支教活動。六盤水市政府黨組成員、副秘書長、廣東省粵黔協(xié)作工作隊六盤水工作組曾慶文組長，中山市派駐六盤水工作組人才勞務(wù)與社會幫扶部陳錦上主任，六盤水市教育局四級調(diào)研員徐潛，六盤水市教育局職教科科長張翔等領(lǐng)導親自慰問我校幫扶團隊。

     2022年6月12日，在鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校黨支部書記、校長杜應(yīng)浩等陪同下，劉校長一行8人參觀了校園及實訓室，劉校長提出了建設(shè)性的意見和建議，隨后在鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校會議室召開了兩校（行政管理人員工作）交流會。

     交流會上，鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校黨支部書記、校長杜應(yīng)浩介紹了學校工作基本情況；鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校黨支部副書記、副校長張家富匯報了東西部教育協(xié)作工作推進情況，重點是抓好交流學習、專業(yè)建設(shè)、技能大賽和資源共享；我校黨委委員、副校長蘭澤融就實訓室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等方面提出了指導意見；劉偉思校長表示將會大力支持鐘山區(qū)職校的發(fā)展，給予力所能及的幫助，盡最大可能實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、共同進步。

     6月13日上午，劉偉思校長作了題為《德技并修 鑄魂育人》的專題講座，鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校全體老師聆聽了講座。劉校長結(jié)合中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校教育教學、師生活動、疫情防控等工作開展情況，從明師德、強黨建，重參與、展風采，重實踐、煉意志，倡奉獻、講互助，立品格、強勞動，懂感恩、明責任，樹理想、創(chuàng)特色七個維度深入淺出地分享了我校《七彩德育》工作成效和經(jīng)驗，旨在幫助鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校進一步明晰德育工作思路、落實立德樹人。

     6月13日下午，我校招生培訓處主任張艷中以《工欲善其事 必先利其器》為題，以《中國古代藝術(shù)和古典園林建筑》為例，從教案設(shè)計、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學實施報告、課堂實錄等角度分享了自己參加全國職業(yè)院校教學能力比賽獲得全國一等獎的經(jīng)驗與經(jīng)歷，對鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校教師如何進行教學能力比賽備賽參賽進行了培訓，并鼓勵鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)教師積極參加各級各類教學能力比賽，努力提高自身專業(yè)能力和水平。
     講座結(jié)束后，張艷中主任還從團隊組織、課程選題、教學設(shè)計、課堂實錄拍攝等方面一對一指導了鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校冉夢露、李輝等青年教師，為鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校教師參加教學能力比賽的準備提供力所能及的幫助。
     6月14日，我校團隊到鐘山區(qū)職校開展專業(yè)建設(shè)指導。我校教務(wù)主任李曉榮從專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、實訓室規(guī)劃建設(shè)、理論和實訓教學、技能培訓等方面對鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校烹飪專業(yè)進行了精細指導，鼓勵鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校通過試行中國特色學徒制，辦好特色專業(yè)，推動學校發(fā)展。我校招生培訓處主任張艷中針對鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學校酒店管理專業(yè)進行了詳細指導，希望教師們通過沖擊市賽、省賽、國賽，不斷增加學校專業(yè)影響力，打造專業(yè)品牌，促進學校發(fā)展。

     自去年10月份以來，兩校堅持把開展好教育協(xié)作作為推動兩校教育事業(yè)發(fā)展的有力抓手，在教育理念、辦學方向、學校管理、專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、校企合作、教育資源等方面實行互通共享，以此來助推兩校教育教學水平和辦學質(zhì)量的提高，促進兩校共同發(fā)展。 

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