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發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 11:10:09 信息來(lái)源:
新課程標(biāo)準(zhǔn)落地一個(gè)學(xué)期以來(lái),教師的教法和學(xué)生的學(xué)法都開(kāi)始發(fā)生變化。為探討如何在有限的課堂時(shí)間里,最大限度的提升教與學(xué)的質(zhì)效。2023年3月1日下午,坦洲鎮(zhèn)永一小學(xué)舉行“大單元目標(biāo)指引,小步伐穩(wěn)定推進(jìn)”的聯(lián)合教研活動(dòng),參加此次教研活動(dòng)的還有坦洲鎮(zhèn)新合小學(xué)和永二小學(xué)。
首先,由坦洲鎮(zhèn)永一小學(xué)的晏黎老師呈現(xiàn)四年級(jí)課例《乘法交換律和結(jié)合律》。在課堂上,晏老師大膽的引導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的加法交換律和結(jié)合律,對(duì)乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行猜想和驗(yàn)證,把課堂交給學(xué)生。在探索的過(guò)程中,晏老師層層遞進(jìn),對(duì)比分析,抓住課堂生成資源,充分利用學(xué)生探索過(guò)程中出錯(cuò)的地方予以解析,逐步帶領(lǐng)學(xué)生由錯(cuò)轉(zhuǎn)對(duì),由一知半解到透徹領(lǐng)悟。
課后,晏黎老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了說(shuō)課和反思。先分析了單元目標(biāo)的總體要求和課時(shí)目標(biāo)的具體達(dá)成,再根據(jù)目標(biāo)設(shè)置了教與學(xué)的方式,最后結(jié)合課堂呈現(xiàn)的問(wèn)題作出反思。
接著,新合小學(xué)和永二小學(xué)的老師們就課例進(jìn)行評(píng)課。大家暢所欲言,各抒己見(jiàn)。大家對(duì)以下幾點(diǎn)予以肯定:1、運(yùn)用新課標(biāo)理念,以學(xué)生為主體,重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)達(dá)成,數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),例如遷移的思想和符號(hào)意識(shí)。2、教師教學(xué)大膽嚴(yán)謹(jǐn),跳出固定教材框架,完美實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。3、教師經(jīng)驗(yàn)豐富,數(shù)學(xué)語(yǔ)言精練,表達(dá)嚴(yán)密準(zhǔn)確,并善于抓住錯(cuò)誤性資源,引導(dǎo)學(xué)生一步一步地理解和學(xué)習(xí)。
然后,永一小學(xué)的康運(yùn)紅老師進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享??道蠋熞晕迥昙?jí)因數(shù)、倍數(shù)和觀察物體的實(shí)例,介紹了如何指導(dǎo)學(xué)生解答這類問(wèn)題。同時(shí),還分享了自己編排的專題練習(xí),每一個(gè)專題都抓住基本知識(shí)和學(xué)生易混易錯(cuò)的地方有針對(duì)性的突破,與會(huì)老師都表示非常實(shí)用。大家也就各自在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑做了交流討論。
最后,三校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。新合小學(xué)的范田華校長(zhǎng)和永二小學(xué)的樊衛(wèi)科對(duì)課例表示了肯定,對(duì)經(jīng)驗(yàn)分享也贊賞有加,表示此次活動(dòng)讓大家收獲頗豐。永一小學(xué)的鄧文忠校長(zhǎng)對(duì)兩校教師和領(lǐng)導(dǎo)的參與表示了感謝,鼓勵(lì)大家通過(guò)研討課和經(jīng)驗(yàn)分享交流,不斷磨煉和提升自己的教學(xué)技能,一步步地取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次活動(dòng),老師們對(duì)如何在有限的課堂時(shí)間里,最大限度的提升教與學(xué)的質(zhì)效,有了更多的設(shè)想,相信在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)有更好的表現(xiàn)。
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