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　　為進(jìn)一步推進(jìn)“愛種子”教學(xué)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，2月21日下午，中山市教體局教研室一行人來(lái)到東方小學(xué)進(jìn)行“愛種子”課堂教學(xué)模式調(diào)研指導(dǎo)。

　　“愛種子”課堂教學(xué)模式改革是廣東省教育廳“以信息技術(shù)推動(dòng)義務(wù)教育教學(xué)改革”重點(diǎn)項(xiàng)目之一。自從“愛種子”課堂教學(xué)模式實(shí)施以來(lái)，東方小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)校已積累一定的經(jīng)驗(yàn)。市教研室到學(xué)校調(diào)研主要是對(duì)學(xué)校的硬件配備、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)?！皭鄯N子”課堂教學(xué)模式開展情況、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)情況、小組合作習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行調(diào)研。

　　教研員分學(xué)科與學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行座談，認(rèn)真傾聽老師們?cè)趯?shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)并反饋的各種問題。隨后，教研員結(jié)合老師們開展“愛種子”模式過程中所遇到的困難作了深入剖析：一是老師們需要深入理解“愛種子”課堂教學(xué)模式的理念，緊緊圍繞學(xué)生的“學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎么樣？”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)；二是加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。老師既要教予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法與技能，更要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；三是合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教研員向老師們分享心得，老師們茅塞頓開。

　　最后，李正可校長(zhǎng)做總結(jié)。李校長(zhǎng)肯定自學(xué)校開展“愛種子”教學(xué)模式以來(lái)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)班老師的努力和付出，希望調(diào)研結(jié)束后，老師們能更進(jìn)一步理解“愛種子”的含義，并根據(jù)課堂的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用，打造真正以學(xué)生為中心，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，學(xué)生和老師共同成長(zhǎng)的“心”課堂。

　　通過此次的調(diào)研，老師們對(duì)“愛種子”課堂教學(xué)模式有了更深的理解。他們紛紛表示，要以此次調(diào)研為契機(jī)，改變觀念，認(rèn)真診斷分析問題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為，播撒“愛種子”，打造“心”課堂，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。