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　　萬物回春時方好，正是揚帆啟航時。2023年2月27至3月3日，中山市實驗小學攜手中山市實驗小學教育集團成員學校、廣東省徐銘侃名校長工作室成員學校、廣東省校本研修示范（培育）項目學校和廣東省世行貸款幫扶學校等十二所學校的校長、行政、科級組長及骨干教師代表等一行42人到成都參加研修活動。
　　

　　中山市實驗小學徐銘侃校長為本次論壇發(fā)表開班儀式宣言。在廣東省基礎教育大發(fā)展背景下，中山市實驗小學全力支持與積極參與面向粵東、粵西、粵北薄弱地區(qū)的幫扶工作。中山市實驗小學作為領頭學校，借助東南教科院研修平臺，為參與本次論壇的成員提供理論學習、名校參訪、文化考察、互動交流等全方位的優(yōu)質研修內容。徐銘侃校長對研修全員寄予合作交流、增進友誼、共謀發(fā)展的迫切愿望。
　　

聆聽專家講座，煥新育人理念

　　成都市名師工作室主持人段旭導師以《喚醒幸福力量  賦能共生共長》為題，為研修班學員們分享了名班主任工作室課程化的研修內容。微班課的設計理念、實施路徑、教育價值，具有極強的感染力、實操性。段旭老師將其名班主任工作室教研專著《“微微”道來——小學系列主題微班課設計與實踐》贈與研修學員。

　　成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團祝波總校長以《傳承百年文化  增強育人自覺》為題，匯報成都市雙流實驗小學的學校文化發(fā)展歷程：從文化基因、辦學理念、校本“溢”課程構建三方面對雙流實驗小學的育人理念和辦學歷程進行闡釋?；陔p減背景，提高家校共育效能，提升家庭教育質量迫在眉睫，祝波校長還分享了雙流區(qū)實驗小學家教指導課程建設經驗。

　　雙流區(qū)雙華小學石彩霞校長作題為《家校社協(xié)同 共建兒童友好社區(qū)生態(tài)圈》的主題報告，以“搭臺唱戲，探索友好社區(qū)建設新機制”為匯報重點，分享了雙華小學探索家校社協(xié)同共建兒童友好生態(tài)圈的艱辛歷程與成功經驗，分享了家校社協(xié)同為孩子成長助力，實現“潤澤生命，幸福生活”的辦學理念。
　　

實地參觀名校，品悟文化建設

　　本次研修活動，研修團隊先后到達成都市雙流區(qū)實驗小學、雙華小學、成都信息工程大學附屬學校進行參觀學習。

　　走進鑄“幸福教育”品牌的成都市雙流區(qū)實驗小學，研修團隊參觀了學校環(huán)境文化布置，感受濃厚的育人氛圍。祝波校長詳細介紹了學校辦學理念，、文化建設、辦學特色等，每一棟樓、每一扇墻、每一個角落，都浸潤著“一個都不能少”的辦學理念，展示著“幸福教育”的核心主題。

　　來到文化核心“成于大氣，信達天下”的成都信息工程大學附屬學校，感受九年制義務教育學校一路成長，國企支持、學校自主發(fā)展相結合，以培養(yǎng)“三有三會”的新時代公民為目標，培育出“為中華之崛起而讀書”家國情懷的新青年。

　　漫步雙流區(qū)雙華小學，石彩霞校長向研修團隊介紹雙華小學“潤澤生命 幸福生活”課程體系中的“藝創(chuàng)竹編”課程，介紹“竹娃議事會”“竹娃執(zhí)事會”的學生主體評價體系，讓研修成員深刻感受到雙華小學豐富鮮活的“竹”課程與潤澤生命的“竹”文化。
　　

觀摩學科課例，追蹤課改落地

　　研修團隊一行參加了《依托教材 有效拓展 越讀越優(yōu)秀》--2023年成都市小學語文閱讀教學暨成都中山兩地閱讀推廣專題活動。老師們深入課堂，認真聆聽，虛心請教，觀摩了三節(jié)不同類型的語文閱讀課，享受閱讀之美。

　　第一節(jié)課是成都市高新區(qū)芳草小學王鴻老師執(zhí)教的五年級下冊《不怕死的太史》，王老師通過文學性閱讀任務群策略，探究式學習方式，采用抓關鍵詞批注、查一查背景、演一演故事，帶領孩子們一起展示單篇閱讀教學方法。

　　第二節(jié)課是成都市錦江區(qū)鹽道街小學的巫韻佳老師帶來的群文閱讀課《思維的火花》，巫老師通過創(chuàng)設情景，任務驅動的方式開展“1+X”群文閱讀,引導學生自學、共讀、共學，通過比、對、讀、議探索文本內容，在閱讀中學會閱讀，走向有思考的閱讀。

　　第三節(jié)課是成都市雙流區(qū)實驗小學王曉露老師帶來的整書《俗世奇人》閱讀展示，回顧故事，啟發(fā)學生的思維，交流情節(jié)、品味語言、思考啟迪，將整本書讀薄、讀細、讀通，也水到渠成的告訴了孩子們如何進行批判性閱讀。

　　研修團隊一行人還分學科進行觀摩課例，感受雙流區(qū)實驗小學教師的課堂風采，領略學生的精神面貌，收獲滿滿。

　　數學學科侯志鵬老師執(zhí)教五年級下冊《露在外面的面》。侯老師利用生活中取快遞的真實情景，抽象出數學問題。課堂上侯老師精心組織孩子們動手操作、獨立思考、合作交流，不斷探索露在外面的面的規(guī)律，解決生活中的問題，發(fā)展了孩子的空間觀念等數學核心素養(yǎng)。

　　英語江姝潔老師執(zhí)教的是外研社新標準四年級下冊第二模塊第一單元《London is a big city.》。江老師以通過自主表達、合作交流等學習方式，帶領學生一步步了解了英國的文化和名勝古跡，讓孩子們透過教材、透過影像廣泛地接觸外國異域文化，

　　體育學科汪文海老師執(zhí)教課例《快樂籃球》，緊扣“學練賽評”的要求，通過趣味熱身、自主嘗試、教師講解示范、小組學練、小組展示、小組比賽等形式讓學生增強體能，掌握原地雙手胸前傳接球動作，體驗體育運動帶來的樂趣。

　　他山之石，可以攻玉。通過本次的全方位、多層次的理論學習、名校參訪、課例觀摩活動，研修成員們深切感受到學校文化、辦學理念、育人機制對學生生命成長的重要影響。近距離品悟新課標落地，關注當前教改熱點，融匯教學與管理的新經驗，賦能教師專業(yè)成長。相信通過本次研修活動，研修成員在今后在教育教學管理中，一定會有新的思考與突破。