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　　耕讀文化是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為了把耕讀文化與勞動教育目標進行充分融合，建構(gòu)成長型勞動課程，開啟勞動教育的積極實踐，進一步落實“五育融合 多彩童年”的特色辦學理念，挖掘特色校本課程資源，神灣中心小學舉辦了首屆開耕節(jié)暨耕讀課程啟動儀式。中山市神灣鎮(zhèn)婦女聯(lián)合會主席張遠純、共青團神灣鎮(zhèn)委員會書記楊珈旸蒞臨開耕節(jié)現(xiàn)場，神灣中心小學師生代表及家長代表一同參加了活動。

　　伴隨著響亮的讀書聲，學校開耕節(jié)已經(jīng)提前預熱。各班借助“學習強國”平臺，學習耕讀文化，誦讀二十四節(jié)氣歌。3月11日下午，終于迎來了啟動儀式。譚瑞香校長代表學校致辭，對各位領(lǐng)導及專家的到來表示歡迎。她在講話中談到，將中國傳統(tǒng)的耕讀文化與現(xiàn)代勞動教育相融合，以耕讀課程為核心、以項目化為路徑，以多元評價為抓手，以家校社三方為陣地，充分發(fā)揮了勞動教育的育人功能，對探索具有學校特色的勞動教育模式有著積極意義。

　　儀式上，學生們集體誦讀了《二十四節(jié)氣歌》，鏗鏘有力的朗讀聲響徹校園。隨后，譚校長宣布開耕節(jié)開始。各班班主任及家長代表帶領(lǐng)學生開展植樹培土儀式和勞動教育種植體驗課程，讓整個“開耕節(jié)”有了“肩擔耕犁啟春耕”的儀式感。農(nóng)耕文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而學校舉辦“開耕節(jié)”，就是要讓學生們能深刻領(lǐng)悟“耕讀傳家”的內(nèi)涵，體味農(nóng)民朋友的艱辛不易。

　　此次開耕節(jié)暨耕讀課程活動的舉行，標志著學校耕讀課程全面啟動。下一步，學校將加快推進勞動課程的構(gòu)建和實施，通過種植勞作，積極探究基于耕讀文化下的新時期勞動教育的實施，培養(yǎng)學生勞動習慣和勞動技能，讓學生汲取耕讀文化的養(yǎng)分，讓勞動教育成為人生成長的必修課。