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　　為了讓三鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教師能更好地把握和使用統(tǒng)編版小學(xué)語文教材，進一步明確教材的編排意圖和特點，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，進而提高全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)水平，增強教育改革創(chuàng)新意識，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文中心教研組舉辦了一至六年級的教材解讀研討活動。其中，中年級組教材解讀研討活動于2020年10月29日下午在雍陌小學(xué)報告廳舉行。出席本次活動的有中山市小學(xué)語文教研員梁雪菊老師、來自云南省昭通市綏江縣的教研室主任李弟群、永善縣和大關(guān)縣的小學(xué)語文教研員余貴芳和楊應(yīng)宇、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心教研員王建國和三鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文中心教研組組長曹小燕。

　　活動分兩大環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是課例展示。本次展示的課例有兩節(jié)。第一節(jié)是新圩小學(xué)的廖芮老師帶來的閱讀教學(xué)課例《爬山虎的腳》。廖老師緊緊圍繞本單元的語文要素——觀察來展開教學(xué)。廖老師先用圖文結(jié)合的方法，讓學(xué)生找出爬山虎的腳的生長位置及樣子，并畫下來；接著利用找動詞和表格填寫法，讓孩子們真切地體會到爬山虎是怎樣爬的；最后運用時間軸，讓孩子們清晰地掌握了爬山虎的腳的整個生長過程及變化情況。整堂課節(jié)奏緊湊，學(xué)生學(xué)得輕松又愉快。

　　接著是鴉崗小學(xué)的官海燕老師帶來的習(xí)作教學(xué)課例《記一次游戲》。官老師從孩子們最感興趣的游戲入手，通過介紹游戲規(guī)則，看別人玩游戲，自己參與游戲，談游戲感受這四個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)孩子在游戲中不斷地觀察，由淺到深，由粗略到細致，層層推進，學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟了觀察方法。最后，官老師再恰到好處地送出一個表達小法寶，學(xué)生寫起習(xí)作來就特別輕松，好像在玩一樣。真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　第二個環(huán)節(jié)是教材解讀。分別由新圩小學(xué)團隊和雍陌小學(xué)團隊承擔(dān)。新圩小學(xué)團隊主要從閱讀教學(xué)方面對三四年級語文教材進行詳細地解讀。他們主要以三四年級的閱讀策略單元為例，通過對比，了解不同年級要達到的閱讀目標(biāo)及要求。特別提醒我們語文教師要樹立大閱讀觀，將精讀課文習(xí)得的方法融入到課外閱讀中去。雍陌小學(xué)團隊主要從習(xí)作教學(xué)方面來解讀教材。他們通過認真研讀教材編排和課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)觀察在中年級習(xí)作教學(xué)中占了特別重要的地位。重點闡述了觀察的意義和方法，提醒中年段要引導(dǎo)學(xué)生不但要知道外在的觀察，還要會談內(nèi)心的感受，觀察習(xí)作要日?；?。雍陌小學(xué)團隊在教材解讀時以純聊天的方式推進，形式新穎，給人耳目一新的感覺。

　　最后，中山市教研室教研員梁雪菊老師對此次活動給予了充分的肯定。首先表揚了兩位上展示課的老師，說她們雖然是從教才兩年的新教師，但是卻完全沒有生澀感?？渌齻冋n上出了新東西，駕馭課堂能力非常強。接著對兩個教材解讀團隊給予了高度評價，連用了三個“真好”，夸我們?nèi)l(xiāng)一線的語文教師是真正在深入研究。同時，梁老師也中肯地對本次活動提出了改進建議。

　　精彩的課例展示，精妙的教材解讀，對參加活動的老師們來說著實是一場教學(xué)盛宴，也是對語文統(tǒng)編教材教學(xué)的一次有益探索。希望像這樣的活動能在以后的日子里多一些開展。