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　　為了更好地開(kāi)展廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)科研課題《基于智能交互技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)數(shù)英個(gè)性化教學(xué)模式的研究》研討活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)智能交互技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)在動(dòng)力，推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的發(fā)展，2022年11月25日，三角鎮(zhèn)中心小學(xué)《基于智能交互技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)數(shù)英個(gè)性化教學(xué)模式的研究》課題組成員開(kāi)展了英語(yǔ)課例研討活動(dòng)，課題組成員和全體英語(yǔ)科組的老師參加了本次課例研討活動(dòng)。

　　在本次課例研討活動(dòng)中，梁焯歡老師以大貓英語(yǔ)校園版四年級(jí)上冊(cè)的繪本故事教學(xué)為載體，將智能交互技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行融合，呈現(xiàn)了《Doing Nothing》一課的課堂教學(xué)。梁焯歡老師執(zhí)教時(shí)，充分利用歌曲、動(dòng)畫(huà)、C30智能平臺(tái)、愛(ài)種子評(píng)價(jià)平臺(tái)等信息技術(shù)形式，渲染課堂氣氛，提升課堂的趣味性，營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，梁老師運(yùn)用動(dòng)物的擬聲詞出現(xiàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，想象故事情節(jié)的發(fā)展，學(xué)生在智能技術(shù)的輔助下學(xué)習(xí)答題，更能深入體會(huì)小青蛙的情感變化。

　　通過(guò)本次研討活動(dòng)，教師運(yùn)用多種智能交互技術(shù)能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更能有效落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化，促進(jìn)教師的自我反思、成長(zhǎng)，在研究中提升教學(xué)水平，在探究中不斷成長(zhǎng)。