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　　為進(jìn)一步推動(dòng)特教融合教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，積極推動(dòng)特教班建設(shè)和融合教育，全面了解基層學(xué)校關(guān)于特殊教育工作的開展情況，9月15日上午，中山市特殊教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)教師林泌苑、張國濤、楊萍來到三角小學(xué)開展特殊教育巡回指導(dǎo)工作。

　　首先，三位指導(dǎo)教師在鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心吳萍老師及三角小學(xué)陳見洪校長、王輝副校長、黃麗娟副校長等行政教師的陪同下，參觀了學(xué)校新建的特殊資源教室，對資源教室的選點(diǎn)位置、布局和環(huán)境進(jìn)行了評(píng)估。專家們希望三角小學(xué)今后充分運(yùn)用資源教室，整合心理教育，盡可能地提供適合特殊孩子發(fā)展的教育環(huán)境，讓他們愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育。

　　接著，陳見洪校長向特教指導(dǎo)中心的老師們介紹了學(xué)校特殊孩子的整體情況，對特殊教育和融合教育的工作進(jìn)行匯報(bào)。三位巡回指導(dǎo)教師還來到教學(xué)區(qū)，深入班級(jí)對特殊學(xué)生進(jìn)行課堂觀察，了解他們在學(xué)習(xí)和在班級(jí)的融入情況，通過專業(yè)評(píng)估、課堂觀察收集相關(guān)資料。

　　隨后，三位指導(dǎo)教師與相關(guān)班級(jí)教師進(jìn)行親切地交談，全面了解孩子在校和居家情況。交談中，他們對學(xué)校能為特殊需要的孩子在師資、教育教學(xué)方式、學(xué)生行為模式方面進(jìn)行有效探索，付出的愛心和耐心表示贊許。建議學(xué)校繼續(xù)與家長保持密切溝通，鼓勵(lì)家長積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘對孩子進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，為孩子今后可以自立、平等地參與社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

　　最后，學(xué)校就在特殊教育工作中遇到的問題和困惑與三位指導(dǎo)教師進(jìn)行了交流和研討。

　　本次巡回指導(dǎo)工作為三角小學(xué)特殊教育教學(xué)工作提出了很多值得思考和實(shí)踐的寶貴建議。相信在市特殊教育指導(dǎo)中心的專業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)校將繼續(xù)秉承著“普特?cái)y手，共促融合”的原則，繼續(xù)用愛澆灌每一朵特殊的花兒，讓他們能像其他孩子一樣，在愛的陽光下健康、快樂地成長。